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营造安全规范温馨的大家庭
寄宿制学校的管理工作是一项非常艰巨而又复杂的，具有综合性的工作。决不是仅仅为解决学生住家远提供必要的是食宿条件就可以了。它包含着对学生的思想、意志健康、学习、生活、体育锻炼、人际交往以及做人之道等全方位的管理。它的突出特点就是有利于掌握学生的思想动态；有利于关注学生的身心健康；有利于保障学生充足的学习时间；有利于培养学生的自我动手能力、组我服务能力、自我教育能力；有利于培养他们的团队精神；有利于培养他们有良好的生活习惯和学习习惯；有利于培养他们树立公德意识及遵纪守法的意识。基于这种认识，我们把对寄宿制学生的管理工作列为我校工作中最重要的工作之一我们的具体做法是：
第一：加强学生们的安全第一的意识
保证学生的安全和健康是寄宿制学校首要工作，在一定意义上说是立校之根基。俗话说：安全无小事，也就是九十九次的成功教育加上一次的失误结果等于零。因此学生教育是每次开学教育中必不可少的重要内容。另外每月一次的安全总结也是月计划当中的一项。我们还通过安全问答等活动来加深寄宿制学校必须牢固树立安全第一的印象。
第二:提高学生心理健康水平
身体健康固然重要，然而促进学生心理健康更为重要。现在的学生95%以上为独生子女，这或多或少地影响着学生的心理健康程度，如：有的学生常常无缘无故的大发脾气，有的学生想找一个地方大喊一顿，也有的常常独孤一隅，沉默寡言；更有甚者觉得活着没什么意思；还有的比吃比穿，比家长地位，面对学习、生活中的困难害怕、退缩，种种这些现象让我们感到心理教育势在必行。因此我们利用学校心理室的便利条件，每天中午、下午课外活动时间让同学们主动去心理咨询室，向心理教师请教当与同学、家长、教师发生矛盾后的解决办法，或向心理教师倾诉，或到心理咨询室找一些娱乐活动。总之，用学生的话讲心理咨询是他们快乐的天地。可见同学们是多么需要心理辅导。另外我们每一位生活教师也肩负着对学生们的心理调解的责任他们的工作更为细腻，也更为深入，教育方法也更多，更灵活。事实也证明教育效果很好，能使同学们的紧张、压抑、烦躁的心理状态大大缓解。从而达到了提高学生心理健康的目的。
第三:严格的规章制度，细致的安排
公寓管理水平在很大程度上影响着学校管理目标的实现。怎样把管理和教育有机的结合起来，首先必须要明确思想，没有制度，就没有管理，就没有良好的宿舍环境，就没有好的学生素质，因此，我们必须要加大管理力度，完善宿舍管理制度，使宿舍管理工作做到有章可循。首先我们编制了《北京市八十中学住宿管理条例》、《住宿生须知》、《住宿生家长须知》、《住宿生的奖惩办法》、《安全协议书》、《公物保管协议书》、《文明宿舍评比标准》、《生活教师职责》、《宿舍卫生管理制度》、《文明宿舍公约》等。这些制度制订以后，我们通过广播、班会、墙报、宣传栏等各种形式进行宣传，做到人人皆知，让生活教师了解制度，并负责监督学生执行这些制度。为了学生宿舍的规范化管理，我们每天都进行评比，每周在量化栏内公布评比结果，每月评出优秀内务宿舍，并将优秀宿舍定为样板间，照出相片，每学期评出文明宿舍，所有评比结果及照片都要在宣传栏内展出，作为榜样供大家学习。这样一来激发了学生的集体主义精神和责任感。实践证明，所有这些，有力的促成了学生良好的行为习惯的养成，保证了学生每天都有整洁的生活环境和学习环境，从而达到了营造公寓规范化管理的目的。
第四:营造温馨宿舍的大家庭
寄宿制封闭管理，并不意味着一切都是死板的、紧张的，更不是“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。”我们每天晚上七点整在宿舍组织同学听新闻联播，让大家及时了解国内外的大事，每周日返校后还播放一次爱国主义教育影片或科教片。每天都给大家足够的时间整理个人生活，发展个人爱好，发挥学生的自我管理和自我教育的作用，让同学们学会做人、学会求知、学会健体、学会审美、学会劳动。另外，为了丰富同学们的生活，我们定期组织一些有益的教育活动，例如：以宿舍为单位的仰卧起座比赛、五子棋比赛、定点投篮比赛，评选出每层前五个成绩最好，给予奖励。我们积极开展住宿文体活动，让同学们在活动中受到教育。我们还进行学雷锋先进宿舍和先进个人的评比，还有评选特色宿舍、温馨宿舍，通过广播的形式还进行学习方面、处世艺术、修身养性等经验交流会。使同学们认识到遇事要宽以待人，豁达大度，做一个有德有义的人。让他们做心情快乐的人，感觉到天天都是节日。通过活动不仅使学生的生活丰富多彩，更使学生受到了良好的教育，而形成了健康向上、团结拼搏、欢乐和谐且温馨的大家庭。
第五:培养住宿生良好的学习习惯
住宿生每天的全部时间是在学校中度过的，因此，学校不仅是住宿生的家，更是他们学习的地方，我们使住宿生在学校应该感到有家庭般的温暖，亲情的温馨，在家庭中所能受到的良好的教育，在这里也充分的
体现出来。并且要实现非寄宿学校无法达到的教育效果。培养学生良好的学习习惯是一个系统工程，住宿生的晚自习也是学校课堂教学的延伸，只是形式不同，所以宿舍管理教师要观察了解学生们的学习方法，根据每一个学生的不同特点指导他们正确的学习方法，提高单位时间的效率。这个工作量是非常大的，要和班主任建立联系，随时汇报学生们在宿舍的学习状况，并和班主任配合即使对学生进行教育，配合学校高质量的完成教学任务。我们的具体做法是：每天晚上七点组织全体住宿生回宿舍，先听新闻联播，新闻联播之后，由生活老师组织他们上晚自习，直至九点。高三毕业班的同学延长到9：30分洗漱完毕后高三同学还可加晚自习至11：30分。这样能使他们有足够的自学时间，从而提高学习效果。同时我们又给生活教师提出了不同于任课教师的要求，要求他们不仅严格管理学生，更要关心学生、爱护学生并能教育学生如何养成良好的自觉学习的习惯及行为规范，科学地安排自己的学习、休息、娱乐，做到有张有弛。严格管理住宿生的同时要尊重学生，使学生明白严肃宿舍纪律是为了保证宿舍有一个良好的生活、学习环境，要求他们要有兢业心、爱心、耐心和细心，要求他们做到五勤，……。要经常观察学生的思想动态，了解学生们在生活和学习中遇到的困难和矛盾，及时解决，使学生们享受到家庭的温馨和学校大家庭的温暖。我们的生活教师要有自我牺牲精神，以校为家，把住宿生当成自己的孩子看待，使离开父母的孩子得到父母般的亲情。
高二一班刘宸卓的家长非常感慨的跟我们的生活教师说：学生在学校住宿对提高孩子的学习和生活能力都有很大的帮助。对他的孩子而言住宿前后的突出变化，是学习和生活习惯更有规律了。首先，住宿生活极大地提高了孩子的独立学习能力。过去，孩子学习都是每天放学回家以后，由家长看着写作业，有时稍一疏忽，就形成了不好的习惯，他经常是晚上做作业时不抓紧时间，先看电视或玩电脑，后写作业，或是因为其他事拖到晚上十一、二点钟才睡觉，结果是早晨起不来，被迫叫起来也是急匆匆的赶着去学校，因睡眠不足而影响学习。自从他上了高中寄宿学校后，在学校的严格管理和科学安排下，他以克服了这些缺点。先在，他在学校的学习时间安排的很合理，所留作业都能在晚自习上独立的完成，步入了科学的有规律的学习和生活。孩子的成绩也由年级的后几名，提高到了中上等。可见住宿生活对提高孩子的学习效果，养成良好学习习惯是十分有利的。
第六亲情教育
现在的学生大多是独生子女，孩子们普遍存在着依赖性太强的问题，此外，住宿同学放学后还要有共同生活、共同学习的时间和空间。这样同学之间相处的时间较长，了解的更深，可是能产生矛盾的机会也就增多了。在这样的情况下如何处理人际关系，同学之间如何相互理解，就也成为了激素学校中存在的一个难题。亲情教育就是必不可少的一课了。因此我们在宿舍成员之间开展相互了解、相互关爱教育。最终在宿舍成员之间形成情同手足的亲情关系，使同学在宿舍有在家的感觉，弥补独生子女的伦理关系的空白。我们的生活教师还经常和同学们促膝谈心，及时解决学生们在宿舍生活中出现的个性、情感和人际交往等方面的问题。学校还充分利用宿舍广播的形式，专题讲授做人之道，如：《遇事要宽以待人，豁达大度》、《学会独立生活》、《如何做一个有德有义之人》、《尊敬人的人别人也会尊敬他》等等。由此这些，通过不同方式的教育，使我们的同学经过一年多的寄宿生活，在与同学间的磕磕碰碰中，容易计较和急噪，缺乏宽容的时候，能正确处理，提高了人与人相处的能力，应试了集体环境的生活。使他们意识到了集体的利益高于一切，能够尊重别人，同学之间能互相谦让，团结友爱。我们的生活教师还利用宣传栏大力表扬鼓励那些热爱劳动，关心他人，积极参加公益活动的同学。宣传住宿生在学习、生活的好人好事，通过我们老师的工作，配合学校进行了素质教育，提高了住宿生的道德品质。亲情教育，在寄宿制学校管理中起到了非常重要的作用。使我们的同学，在一个条件具备，管理严格的学校里，注宿更有益于他们的成长和进步。
寄宿制的管理对于我校来说还是刚刚起步，现在在校声1650多人，再没有任何外界经验可以借鉴的情况下，如何摸索出一套适合学生健康发展的寄宿制管理模式，为学生创造温馨、舒适的物质生活环境与和谐，争先向上的人文环境，促进学生全面发展，为学生的全面发展奠好人生基石，这是我们尽两年的工作实践一直不断摸索的中心问题。对此我们做了不懈的努力和探索。形成了一套适合我校特点的管理模式。受到了上级领导的好评。现在通过我们的努力，寄宿制管理在我校初步取得了一些成绩，得到了社会家长和同学们的认可。虽然是这样，我们还有许多的认识需要学习，许多还有许多的管理方法需要探索，我们将不断学习，继续探索，努力工作，使我们的寄宿制管理取得更新的进展。把寄宿制学校管理成为一个素质教育的重要阵地。通过寄宿生的管理与教育来推动我们学校教育、教学的全面发展与提高，实现非寄宿制无法达到的教育效果，为我校培养出更国的具有高品质的合格人才而努力。
八十中学教育处
学生公寓管理处
卢月波
2003年8月3日
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