北京市八十中学校园文化发展部简介

一、指导思想
着眼校园特色文化建设和全面育人为出发点，实现素质教育、科教兴国、人才强国战略，为一流高校培养和输送厚基础、硬素质、高品行，优秀传统文化思想和进步现代文化理念完美结合的大学生和中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人。
二、机构名称和职权范围
全称为北京市八十中学校园文化发展部，将于2005年12月1日预备成立。八十中学校园文化发展部是在校长和主管校长领导的教育处领导下开展校园文化建设和学生社团管理和指导工作。在接受教育处主任领导的前提下，由于校园文化范围较广，工作职权有一定相对的独立性。
三、工作任务
以中学生全面发展为目标，坚持以人为本，全面推进素质教育，一要努力宣传主体性和谐教育思想的内容和重要性，积极构建主体性和谐教育模式，充分发挥学生自我教育、自我管理、自我服务的意识和实践，进一步加强和提高学生综合素质、引导学生适应团队、社会、促进学生能力提高和成才等方面发挥重要作用；二要大力加强校园文化建设，系统地调理地构建中学社团文化，坚持建设和管理并重，积极扶持、规范运作，强加管理，促进健康发展，成为学生和社团的纽带，老师和社团的桥梁，努力推动学生社团在活跃校园文化、加强和改进学生世界观、人生观、价值观等思想政治教育、服务学校改革发展稳定等方面发挥更大的作用。
具体任务：
1．支持学生社团开展活动。支持和引导学生社团依据国家的法律法规，按照各自《章程》，独立自主地开展理论学习、学术科技、文化娱乐、社会实践、志愿服务、体育竞技等活动。
2．举办优秀社团评比展示、社团文化节、社团活动展演等活动，建立校园文化长廊、信息网络平台、音像资料等校园文化承载环境，进一步活跃社团活动，扩大社团在学生中的影响，为学生社团发展注入活力、创造条件、搭建舞台、营造氛围。定期组织社团开展交流活动，评选全校优秀学生社团和十佳社员。
3.加强对学生社团的指导。在学生社团发展过程中，要加强工作指导，把握正确方向。大力扶持理论学习型社团，热情鼓励学术科技型社团，正确引导兴趣爱好型社团，积极倡导社会公益型社团。
4．加强学生社团骨干队伍建设。高度重视对学生社团负责人的选拔培养，使那些思想过硬、作风正派、素质全面、有社会工作能力的学生担任社团负责人。要有计划地对学生社团负责人进行培训，有针对性地提高他们的综合素质。要把学生社团负责人和骨干人员纳入到团学干部体系，在推优评奖和综合测评等方面充分考虑他们从事社团工作及其业绩，通过他们凝聚更多的学生，使社团聚集在党团组织周围。
5．要充分调动专业教师的积极性，发现、聘任和选派有专长和责任心强的教师指导学生社团建设，要创造条件，规范待遇、考察和培训制度，从而提高社团指导教师的主动性、积极性、创造性和工作水平。
四、管理途径
1．建立多元管理模式。建立学校宏观领导、教育处直接领导、校园文化发展部具体管理、各部门共同配合的立体式管理格局。学校和教育处要把加强校园文化建设和建立发展学生社团工作作为学校贯彻党的教育方针、推进素质教育的重要组成部分，纳入学校整个工作计划之中；校园文化发展部切实承担起对校园文化和学生社团的指导和日常管理工作；学校党委、团委、教育、教务、科研等部门要结合工作职能，为学生社团的建设和发展给予支持，提供必要的指导；学校后勤等相关部门要加强对学生社团开展活动的支持和帮助，从而形成学校宏观领导、教育处直接领导、校园文化发展部具体管理、各部门共同关心的校园文化发展和管理模式。
2．切实加强政治领导和文化领导。学校校园文化发展部和有关部门要在学校领导下把握校园文化和学生社团建设和发展的方向。对学校的文化舆论、文化活动、文化环境、文化制度要组织领导教师专家研究审核，在汲取传统优秀文化和创新的前提下，保证主流校园文化的人文、多样、高雅、先进；对学生社团组织大规模的社会调查、举办哲学、社会、科学等讲座和报告会等活动要严格把关，并加强监督，不使违背宪法和党的路线方针政策的错误观点和言论通过学生社团或社团活动散布、传播。要探索和推进在学生社团中建立团组织、党组织，加强政治指导，在社团活动中融入生动有效的思想政治教育，使学生社团在中学生思想政治教育中更好地发挥作用。
3.制定文化发展和社团管理规定和办法。要依据国家教育方针和政策制定、修订学校具体的《校园文化发展纲要》和《学生社团管理办法》。在校园文化理论、实践、制度、物质、精神建设和发展发面要明确目标、时效、措施、管理和评价等内容，要敦促全校师生和各部门开展校园文化的学习和建设活动；在社团成立、审批、活动开展、工作考核、评优奖先、财务管理和监督、学生和教师队伍建设等重点环节明确管理内容、目标和办法。要督促学生社团制定、执行《社团章程》 和内部工作制度，对学生社团及其成员的行为加以规范，保证学生社团健康、持续、稳定发展。要根据实际情况集中力量建设一批特色鲜明、管理规范、在校园有广泛和积极影响的社团，发挥其示范和带动作用。
4.要积极探索网上校园文化的研究宣传和交流活动以及社团活动、跨校社团活动、学生社团刊物与宣传活动的管理方式和办法，认真研究学生社团之间竞争和协作、学生社团与学生会及其它学生组织的关系处理、学生社团活动个性化和社会化程度增强等问题。要通过创新工作内容和形式，适应学生需求，增强学生社团和社团活动的吸引力和凝聚力，努力探究和形成我校特色的学生和谐性主体教育的新手段、新方法。
五、不断健全校园文化和社团发展的工作机制
1．探索评价机制。要把校园文化建设和学生社团活动作为学校贯彻党的教育方针，推进素质教育的重要组成部分，以育人功能和活动效果为主要指标，以年度考核为主要方式，综合评价校园文化、学生社团的活动和建设。要把老师和学生参与校园文化建设和社团活动的情况作为《八十优秀教师和学生光荣册》记录的重要内容之一，并纳入到教师与学生综合测评体系之中。
2．完善激励机制。要定期对校园文化建设作出贡献的部门、教师和学生以及表现优秀的学生社团、成效显著的社团活动、工作出色的社团负责人、积极参与社团活动的学生、成绩突出的社团指导教师和工作人员给予适当的表彰和奖励。
3．建立研究机制。要成立专家学者、干部教师和学生骨干为主体的校园文化和社活动研究队伍，关注和研究校园文化建设在新形势下的新内涵、新内容和新的意义和作用；关注和研究学生社团发展中出现的新情况、新问题，掌握学生社团工作的动态信息，总结和把握中学学生社团发展的规律。最终为八十校园文化和学生社团的建设繁荣发展提供理论支持。
六、制定职权范围
职权范围：
1．校园文化和社团的综合管理、指导和监督；
2．社团教师待遇的考核、计划和上报；
3．社团活动经费的管理和裁定。
　

校园文化发展部
2005-12-4