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组织章程  


                                  

       组织章程管理条例

北京市第八十中学电视台机构编制及职责

 

为了贯彻学校德育工作计划、加大宣传力度、培养构建学生健全的人格,使学生成为知识基础和能力基础兼优的复合型人才,学校教育处、电教组在八十中学望京高中组共同建立了北京市第八十中学学生电视台。八十中学学生电视台是我校的宣传舆论的窗口和阵地,是教育处、校团委、电教组共同管理的学生社团,学生电视台的机构建立本着“高效、务实”的原则,要求电视台成员服从机构设立,认真履行干组职责。

电视台总编室

 

性质:学生电视台总编室是学生电视台日常管理的最高决策集体,学生电视台总编室由指导教师、台长、副台长、各组组长组成。学生电视台的日常事务服从学生电视台总编室的统一领导和管理。

 

职责:

1.    电视台总编室(台长)负责筹备、组织、安排、掌握每期新闻节目、各栏目组的内容。认真填写《学生电视台节目筹备表》。

2.    及时和各组组长联络,督促新闻节目的采集、编辑、配音和后期制作、宣传、联络等工作。

3. 和指导教师保持密切联系,录像、采访要提前联络指导老师,经同意方可进行工作,要及时了解校内发生的重大事件。

 

栏目中心

性质:栏目中心是对各栏目组进行纵向管理的机构,栏目中心由各个栏目组的组长组成(新闻节目除外)。副台长负责管理栏目中心的日常事务。

职责:

1.    栏目中心负责及时了解掌握各栏目每期节目从采集、编辑、后期制作的动态情况。

2.    统筹各栏目和播音、编导、摄录三个组门进行协调和安排。

3.    及时督促各栏目按时完成节目制作。

 

台长

职责:

1. 负责组织台员讨论,筹备、组织、安排每期新闻节目的内容。

2.督促新闻节目的采集、编辑、配音和后期制作。

3. 和指导教师保持密切联系,及时了解校内发生的重大事件。

4.    负责填写《八十中学电视台每周工作汇报》、《节目审看单》、《节目质量反馈表》。

5. 节目制作完毕,组织大家观看,进行讨论、讲评,找出不足,填写节目审看单,交相关领导审看并签字方可播出。

6.节目播出后,组织大家,针对《节目质量反馈表》提出的意见或建议,结合播出之前同学们的讲评结果,对节目提出改进方案,各方面进行调整、提高。

 

副台长

职责:

1.对各栏目组进行纵向管理,及时了解掌握各栏目每期节目从采集、编辑、后期制作的动态情况。

2.统筹各栏目和播音、编导、摄录三个组门进行协调和安排。

3.负责统筹宣传联络组和其他各组的工作,及时通知有关人员。

4.及时督促各栏目按时完成节目制作。

5.负责填写《广播台电视台资料表》、《广播台电视台资料使用借用记录》。

 

 

                               播音组(组长)

职责:

1.    播音组负责新闻节目及栏目中心各个栏目的主持、配音工作。

2.播音组组长负责督促、管理、指导、安排各个主持人的现场采访、后期配音、新闻主播、栏目主持等工作。

 

 编导组(组长)

职责:

1.    编导组负责运用文字、图像、音乐等各种形式策划电视节目的内容编排。

2.    编导组负责新闻节目以及其他栏目的对白、旁白、串词等文字稿本的撰写工作。

3.    编导组组长负责督促、管理、指导、安排各个编导的工作。

 

   摄录组(组长)

职责:

1.    摄录组负责新闻节目及其它各栏目的摄像工作。

2.    摄录组负责对所摄的节目素材进行编辑、加工、增加视频、音频效果和特技,完成节目制作。

3.    摄录组组长负责督促、管理、指导、安排各个摄像的工作,并对每一盘录像带作认真的标签工作,和副台长共同做好《录像资料管理表》的登记工作。

4.  摄录组组长负责督促、管理、指导、安排各个后期的工作。

 

          宣传联络组(组长)

职责:

1.    宣传联络组负责新闻节目和栏目组节目的内容宣传、电视台形象宣传、主持人宣传。主要以海报、组织活动等多种形式。

2.    宣传联络组负责学生电视台联系学校各处、室、计划单列机关、集团办公等机构的信息收集和宣传。

3.    宣传联络组负责代表学生电视台联络全校36个教学班的宣传委员,收集各班一线的新闻线索。

4.  负责和台长共同发放和回收《节目质量反馈表》。

 

 

                 教育处   电教组

                 八十中学电视台

                 2002111

 

                                         

                                         

 

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