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美术教学特色简介

 

一、对美术课堂教学做进一步革新——带着课题进课堂
(一)在美术必修课上,积极探究实践新课改理念,通过让学生自由选课,发挥我校校本特色,开设绘画、泥塑(陶艺)、设计、书法、摄影等多种模块,满足学生需求。同时根据学生选择模块分组确定研究课题,如油画风景临摹与鉴赏、书法艺术研究、主题泥塑创作、素描风景创作等,都是教师与学生共同确定课题,然后通过分组实践完成课题研究并展示课题研究成果。通过课题研究学习方法,学生的学习目的非常明确,学习的主动性大大提高,这是继必修课程选修化的又一推进,过程评价渐显其重要意义。
具体实施:
分组完以后,教师根据学生选学的模块内容与学生商讨并确定一段时间内要研究的课题及实施方案,教师根据课题内容制定每节课的目标及任务,学生通过合作达成目标。
教师根据学生学习状况及时调整学习内容的难易度,并提供详细的研究参考资料及技术支持。
学生每节课要根据实施计划进行系列的学习时间,为最终的成果呈现做准备。
最终的成果展示及课题阐述占整个评价的50%,过程评价占50%。
教师会安排在同一时间进行展示和评述,这样便于学生之间的交流,也便于学生了解其他模块的学习情况和特点。
选修课以丰富多彩的内容为前提,让学生根据自己的兴趣选择,同时将兴趣爱好和专业训练分开,制定不同的教学策略,更好的为学生的发展提供服务。
二、打造品牌社团——
创办以“影像社”、“美术社”为品牌特色的社团。每周定期安排社员培训、作品交流、艺术欣赏、校外参观交流和实践等活动。如去798艺术园区进行外拍活动,组织社员参加摄影比赛;建立作品收藏机制,鼓励学生创作;用学生作品美化校园环境,以美育人,陶冶性情。
积极组织学生的美术作品比赛和展览,通过这些活动,锻炼同学们观察生活敏锐度,提高学生的专业技能,培养他们的团队协作精神,同时在活动中锻炼沟通和自我表达、表现等能力,增强自信心。三、合理利用多方资源
我校周边艺术区资源丰富,中央美术学院、798艺术园区等距离较近,为我校美育教育的开展提供非常好的外部条件。教师可以充分利用这些资源在日常学习和生活中开展各种与美术相关的活动,既丰富校园生活,又能提高学生整体审美水平,达到真正的素质教育的目的。
每个学校的教师资源都是有限的,通过聘请艺术家、专家或在校大学生为学生做专业讲座,可以更好的弥补教师自身的不足,提高学校的与人质量。
(一)、艺术家、专家讲座
本学期安排一到两次摄影界具影响力艺术家为我校学生做专题讲座,提升学生的摄影技能,为学生建立优越的艺术学习大环境,为下一步的具体工作实施奠定扎实的基础。
(二)、请艺术院校学生进课堂
利用毕业学生资源深入课堂,给学生以最专业的辅导,真正做到工作室制,最终达到按学生所需所长尽情发展的目的。
(三)、积极开拓外部资源,与专业机构和艺术领域沟通合作,为学生学习和展示搭建平台,如与竞园图片产业基地建立良好关系,与798建立联系,为学生学习和作品展示提供优质环境。
最后牢记胡总书记的嘱托,“做创新型教师、育高素质和创新型人才”作为结束语。

素描课

国画书法课

泥塑课

油画课

美术鉴赏课

校内摄影、美术展厅

美国国务院教育与文化事务局助理国务卿参观艺-视域展厅

世界名校校长参观摄影展厅

 

 

文字来源:德育处    图片来源:德育处