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高中化学组

2015-03-31 10:14:37

高中化学学科课程建设


2015-03-27 09:46:35

一、认识学科性质对化学学习本质的三种不同理解

第一种: 学生的化学学习是一种符号化、实验性的化学知识与生活实际经验相结合的学习  学生的化学学习是不断提出問题、分析問题、解決問题的过程,是他们自身进行化学活动的过程  

学生的思维:    辩证思维    逻辑思维    创造思维    逆向思维    思维能力及载体结构

二、重新建构学科的教学过程与策略
1、回归日常生产生活、回归自然

2、创设情境

3、活动体验

4、教学策略原则

5、创设探究情境、培养学生提问和解决问题的策略,强调创造性

三、研究具体内容通过三年努力,以教师的发展推动学校发展,从而有效地促进学生的全面发展,打造高效课堂、开展课题研究、完善拔尖人才培养模式、进一步提高学科教学水平,形成校本课程。

   以国家课程为基础,梳理中学化学学科核心概念,以核心概念为基础,开发从初二的兴趣实验到高中的拓展实验和竞赛实验课程、化学史课程,提供更多的化学事实,辅助学生形成基本概念,有利于形成核心概念。

   建设化学竞赛课程方案,为优秀学生提供发展平台。建设从核心概念出发,基于“平板电脑pad”环境下的化学自主学习方案,使学生学会学习。

四、重点项目

(1)教师学科教学技能的提升

(2)课堂教学模式研究

(3)校本课程的开发研究


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