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化学组教研组管理的模式

 

一.优化教师队伍,备课组集体备课,共同研究教学,教学资源共享
 
高二教研组合影
高三教研组研究高考
 
 
二.请课程专家、教学专家和教材专家进校园,指导教师教科研
教材专家来校指导教学 教学专家来校指导教学
教研室特级教师兰俊耀指导教学 课后专家点评
研究课后的专家指导 与专家交流
研究组教师与教材专家合影
 
 
 
三.倡导老教师“传、帮、带”,使年轻教师迅速成长
 
 
 
 
 
 
 
 马文江老师多年实验改进,指导年轻老师工作作  左振太老师指导年轻教师教学
  
  杨海金老师经常指导年轻教师教学
 
范晓琼老师主持研究汇报 富瑶老师主持课题汇报

吴卫东老师在和学生研讨水的问题
 
 
四. 教研组进行专题系列研究,在课题研究中,使年轻教师迅速成长
1.  徐萍和谢延生老师整合国际部化学课程
 
2. 徐辉和范晓琼老师研究热化学系列教学
 
徐辉老师做区研究课 范晓琼老师上区研究课
 
3.许浩、徐萍和桑寿德老师合作研究“化学与生活”的系列教学
 
桑寿德老师做《食品添加剂》市展示课 许浩老师做《食品添加剂》的区研究课
学生讨论 学生研究
  
 
4.柳捷和桑寿德老师合作研究“电化学”的系列教学
 
 
 
 
 
5.杨海金、左振太和袁建军老师合作研究“高考复习”的系列教学
杨海金老师指导研究课 袁建军老师做《羟基活泼性比较》区研究课
 
 
6.吴卫东和范晓琼老师进行微型实验教学研究
 
范晓琼老师上《氯气性质》全市研究课 研究课后教学研讨
吴卫东老师做《氯气性质》市级展示课 教学专家罗宾听课
领导和专家教学指导 教学专家罗宾课后点评
教学专家何彩霞课后点评 专家点评课
 
7.教师积极参与教学研究
 
吴淑华老师做《离子反应》区研究课 罗静卿老师做《有机合成》区研究课

 

文字来源:教学处    图片来源:教学处