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2011-2012学年通用技术组第一学期工作计划

 

2011-2012学年通用技术组第一学期工作计划
一、指导思想
根据学校整体工作安排,结合我校《通用技术学科三年发展规划暨行动计划(2009-2012)》,积极落实“以学科课程带动科技活动,以课题研究提升育人能力”的学科整体发展目标,特制订本学期工作计划。
 
二、工作思路
继续推进学科发展总体目标,在前两年工作的基础上认真做好2010至2012年的中心工作,即“整合优化、开发拓展、形成体系”。以课堂教学为基础,以教学能力提升为重点,以课题研究为抓手,以科技竞赛为亮点;着力加快从教教材向用教材教的转变,着力加快从重视终结性评价向重视过程性评价的转变,最终以学生创新能力和实践能力的提升为全部工作的落脚点和检验标准,继续深入推进并完善课内课外、校内校外的通用技术学科课程体系,真正实现新课程理念,保持在全市通用技术学科发展前列的优势地位。
 
三、学期工作要点
(一)规范课堂常规,夯实教学基础
认真领会课程标准,把握课程教学理念,精心设计教学活动,做到人人基本功达标和“零教学事故”的双目标。
1.学习落实八十中学《课堂教学常规》,强化责任意识,杜绝教学事故,继续深入推进和完善课程体系;提高学科育人意识,做好过程性评价工作;
2.学习《朝阳区教师教学能力检核标准》,对照查找不足,提升教学技能;
3.规范教学行为,全体教师手写教案,加强每节课的反思和交流。
 
(二)务求教研实效,提升教学能力
    教学能力是教师的核心竞争力。教学研究是提高教学能力的重要手段。
4.以北京市高中教师基本功大赛为契机,落实《备课组活动规程》,以说课形式集体备课,提前做学生实验,特别加强组内互相听课
5.积极参加市区教研活动,争取市区公开课、研究课,参加学校基本功大赛。
6.每月安排一次组内公开课,提高备课、上课、听课、评课的实际效果;
7.加强教师职业规划,明确专业发展侧重方向,鼓励百花齐放。
 
(三)精心有效实施,推进课题研究
本学年是我承担的通用技术课题研究的最后一年,将以《评价学习手册》的“研制”、“使用”、“反馈”为主线展开。
8.加强评价类文献的搜集和学习,提高理论水平,加强反思,勤于笔耕;
9.加快从教教材向用教材教的转变。吃透课程标准,敢于挑战教材,整合精选核心教学内容,设计有效课堂活动,突出重点、突破难点,不滥用ppt,用启发式教学代替灌输式教学,注重课堂学生自主展示与互评,还学生主体地位。教师指导要适时、适度、有效、有针对性、不包办,让学生在体验中归纳;
10.与各学科教研组磨合;分发学生问卷,参照对比,反馈信息,及时调整;
11.到外校、外国参观考察技术教育,邀请专家指导,阶段反思总结提升;
12.编辑出版《通用技术学生过程性评价学习手册》、《爱迪生学社辅导教材》。梳理已开选修课的教学计划,编写选修校本教材,学习筹备未开的选修模块。
 
(四)加强实验教学,突破科技竞赛
13.加强实验室安全管理,检验实验活动项目,探索信息化管理。
14.中午向学生开放实验室,鼓励学生自主创新,补充设备,提高使用率。
15.争取市区经费,筹划安排新建改建实验室工作,为选修模块做准备。
16.做好爱迪生学社的日常管理,重视“招新”工作,重视研究性学习,多渠道发现发明创新的苗子
17.合理分工,整体规划,借助专家,在重大科技竞赛上有新的突破。
文字来源:教学处    图片来源:教学处