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2010-2011学年通用技术备课组第二学期工作总结

 

2010至2011学年度第二学期就要过去了,本学年我们结合学校《通用技术学科三年发展规划暨行动计划》,积极落实“以学科课程带动科技活动,以课题研究提升育人能力”的学科整体发展目标。现将本学期学科工作进行梳理,对照学期初制定的计划,总结经验,汲取教训。
 
一、工作整体情况
本学年的工作思路是继续推进学科发展总体目标,反思前几年学科发展的得失,全面实施“四位一体”的学科校本课程体系。
总体来说,教学工作能够克服两个年级同时开课的困难,保证教学进度按计划完成,积极参加基本功大赛取得较好成绩,备课组老师比较团结,大活动能互帮互助,新教师能站稳课堂,教学整体评价较高,选修课程初步展开,通用技术的研究性学习逐步开展,社团课程扎实推进,学科活动月有序开展,竞赛成绩保持了良好的发展势头,进一步摸索了学生培养流程机制;实验室工作在老师们的共同努力下,克服了没有实验员的困难,老师们能互帮互助为彼此着想,强调学生习惯养成,只要老师强调学生都能做到,实验室管理和卫生基本达标,没有安全事故和财产丢失情况,账目清晰,维护基本能保障教学开展。课题研究工作继续推进,取得了较多的成果,进行了广泛的宣传,得到了大家的肯定。
 
二、各项具体落实情况
(一)教学与教研
教学能力是教师的核心竞争力,教学质量是考察教师的重要依据。我们要不断领会课程标准,把握课程教学理念,精心有效设计教学活动,利用备课活动积极研讨学习,做到人人基本功达标和“零教学事故”的双目标。
1.在每周一备课活动时学习落实八十中学《课堂教学常规》,杜绝教学事故。认真学习《朝阳区教师教学能力检核标准》,每周备课活动学习一个能力点,老师们在此方面有所提高。
2.积极参加市区教研活动。何斌老师4月13日作了一次全市研学公开课,获得市区专家和各区教研员骨干教师的一致好评。多次参加市、区公开课(陈经纶、工大附中、育才学校)、校随堂课,共40余人次。何斌老师参加了市基教研中心组织的《北京市通用技术课堂实录》的编写工作和朝阳分院组织的《朝阳区教师教学能力—通用技术学科分册》的编写工作。参加市教委组织的参观顺义三高农业和北京现代汽车厂区活动。4月29日参观了北师大附属实验中学,5月25日参加了在育才学校举行的市公开课展示活动,收获颇多。4月21日接受区教研视导。5月24日接受市教委联合视导。
3.积极参加市区继续教育活动。坚持每周三参加区分院组织在首都师范大学信工学院进行的通用技术教师高级培训班。每周五何斌老师参加了北京市教育学院教材编写专题班和教研中心组织的研究性学习课程培训班。
3.积极梳理知识点,整理复习材料,完成阅卷、成绩登统、综合素质平台、课管系统等考试评价工作。
4.认真学好教学基本技能,在学校教育基本功大赛中,获得笔试一等奖和二等奖各1人次。新教师路新老师在6月完成了学校公开课2次,其中一次为学校督导室进行的新教师考核,反映良好。
5.科研教研能力有所提升。何斌撰写的论文获得北京市基础教育科学研究论文二等奖和三等奖。
6. 备课组老师辅导了通用技术研究性学习课题3个。
7.本学期备课组开设了《电子控制技术》和《汽车模拟驾驶》两门选修课,广受学生好评和喜爱。
8.经过层层选拔和面试答辩,4月,何斌老师被选拔为《中国教师报》教育家成长工程学员。
 
(二)课题研究实施工作
我承担的《提高通用技术教学综合性和深刻性的校本研究》课题,研究时限从2009年9月至2012年9月。2011年2月,我承担的此项课题的初步成果获得了2010年第六届朝阳区教育教学年度成果奖,这是区校对我们备课组工作的重大肯定,同时,我们也要看到还有许多工作我们没有深入下去。我们应加倍努力,我们本学期完成了以下工作:
1.全面实施通用技术学科校本课程体系,四位一体、层层递进。目前开局良好,学生发明创新积极性非常踊跃。
2.利用寒假时间整理08年至10年所有学科建设资料,于2011年3月编印完成《八十中学通用技术学科建设及课题中期成果资料汇编》,并赠送学校领导、市区教研中心领导及兄弟学校。
3.4月编写完成了课题项目《爱迪生学社教材》,已进入校稿阶段。
4.4月中旬,成功申报了北京市教育学会“十二五”课题《通用技术校本特色课程体系及教材建设研究》。
5.6月底购买了第三批课题书籍87本,供老师们进行科研教研工作。
6.5-7月,经学科组多次讨论,确定了《八十中学通用技术学科过程性评价体系》,并初步编写完成了《八十中学通用技术学科学生过程性评价学习手册》,兼具教学辅助、实验记录、补充材料、单元练习、考核评价等功能,也是未来校本教材的雏形。
7.6月继续进行学生问卷调查工作,注重数据分析,尤其是高一高二的对比分析,并将科学分析结果反思并应用于下一学年的教学。
(四)实验与装饰装修
1. 本学期,我们克服没有实验员的困难,老师们各自承包了一至两个实验室的日常管理工作,基本满足了教学的需求,但仍存在一定安全隐患。实验室的管理问题是当前学科整体工作中最让老师们头疼的事。矛盾主要集中在,4间实验室工具设备多、使用频繁、管理维护工作量太大,老师们又都是超课时满负荷工作(专职教师一个周12节、另一个周14节,两位兼职教师主要在电教工作),还要承担课题研究、选修课、带社团竞赛等工作,已经没有精力对实验室进行管理、维护,目前又没有实验员,老师们只能临时分担实验员工作,结果是职责不清,存在安全隐患。实验室卫生、使用记录、设备维护修缮、工具整理、账目等都无法跟上教学和检查的需要。
2.本学期发生了一次实验室未关门的事故隐患,我组及时总结教训,查清原因,出台了进一步规范加强实验室管理的措施。
3. 调整房间使用,调整工具位置,调整桌椅抽屉,恢复保护栏,彻底整理办公室、设备保管室,在实验桌上严格张贴学号要求学生按学号就座,更安全、更合理的管理使用实验室和相关设备,大型设备操作规程上墙,做好安全教育。
 
(五)科技竞赛工作
1.本学期,我组何斌、南星两位老师在科技组的支持下,承担了“大学实验室及科研院所学生科研实践活动”并取得初步成果。
2.我组老师按照开学初上交科技组的辅导计划认真对爱迪生学生开展有规划的辅导,老师们用大量的中午晚上等业余时间指导学生进行发明创新制作。同时,老师们还要做大量的学社组织管理工作。
3.何斌老师在3月份的科技教育总结会上作典型发言。
4.南星老师3月底赴昆明第十二中学参加第五届中国青少年创意大赛启动仪式暨培训活动。
55月份,我组在科技组的支持下,开展了学科月活动即发明创新月活动,主要包括学科月启动仪式、发明创新专家讲座、结构设计制作比赛、太阳能创意项目制作比赛、节能知识问答活动、播放与发明创新、高新技术有关的科教影片、我的八十我设计实体设计大赛等多项活动,直接间接参与学生约400余人。
以下是本学期获奖统计。
1.5月辅导学生获得朝阳区高中生技术设计大赛一等奖。
2. 6月辅导学生获得北京市高中生技术设计大赛二等奖。
 
三、不足之处
1.备课组教师普遍教龄较短,教学技巧和教学能力有待提高,尤其是结合《区教师教学能力检核标准》学习对照,在下学年查找不足。
2.学科德育渗透还需要加强,要通过个人责任制、卫生区管理、发动学生班委和鼓励表扬等手段方法,着力培养学生的责任意识,比如实验室清理桌面卫生等。
文字来源:教学处    图片来源:教学处