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北京市第八十中学2014-2020发展规划

2017-03-27 15:48:37    浏览: 560次

北京市第八十中学第二个六年发展规划

(2014.9—2020.8)

前    言

2008年,学校制定了《北京市第八十中学第一个六年发展规划》,开始了新的发展征程,到2014年,学校圆满完成了第一个六年发展规划制定的“再造基础、提升品牌”的战略任务,取得了丰硕的办学成果。第一个六年发展规划的顺利实施在八十中和朝阳区教育发展史上留下了坚实的足迹,向党和人民交了一份满意的答卷。总结经验,抓住机遇,走向卓越,步入辉煌。为了追求高品质教育、把学校办成世界教育现代化进程中具有显著影响力和示范意义的现代化学校,满足首都率先实现教育现代化和朝阳区追求一流教育质量战略进程的现实需要,特制定《北京市第八十中学第二个六年发展规划》。

第一章  学校发展的背景分析

一、学校发展的历史沿革

北京市第八十中学建校于1956年,1978年被北京市人民政府认定为“北京市重点中学”。2001年,学校办学规模进一步扩大,建成了望京校区,开始了一校两址办学,同年,开设国际教育课程并成立了国际部。2003年学校被确定为“北京市示范性普通高中”。2011年,学校被市教委批准为“高中特色试验项目学校”,同年,开设了“科学创新实验班”和“2+4”学制探索实验班。2012年,为了促进区域教育均衡发展,扩大优质教育资源,成立了“北京市第八十中学实验学校温榆河分校”和“北京市第八十中学实验学校康营分校”,形成了以北京市第八十中学为核心的教育共同体。2013年,成立了以国际教育为主的“北京八十学校”。2014年,经市教委批准筹建“北京市第八十中学睿德分校”。

二、第一个六年规划期间取得的主要成绩

第一个六年规划期间,学校形成并统一了让全体教职工内化于心、外化于行的“一人一天地,一木一自然——让生命因教育而精彩”的办学思想。建设了一支具有“大局意识、合作品格,服务情怀,坚韧作风”的干部队伍和“正身育德、宽容大爱、严谨治教、恒学善研”的教师队伍及“服务育人、勤奋善行、爱岗奉献、求实创造”的职员队伍。实现了“把学生培养成有理想、负责任、会学习、善合作的创新型人才”的育人目标和“把学校办成研究性、示范性、国际化和现代化的国内外知名学校”的办学目标。具体表现在以下几个方面:立德树人,德育为先,教育管理成效显著;整合课程,因材施教,学制建设有了新的探索;恒学善研,科研立教,教科研发展迈上新台阶;国以才治,校由才立,教师队伍建设有了新的提升;尊重规律,综合培养,科信体艺特色教育有了新的突破;铸造中华魂,培养国际人,国际化教育取得长足发展;汉藏一家,导师德育,民族教育取得新的成效;开源节流,稳步实施,现代化办学条件持续改善;真抓实干,团结拼搏,学校社会影响力显著提升。

第二章  学校发展的战略构想

一、指导思想

以践行社会主义核心价值观为先导,坚持以人为本,依法治校;坚持立德树人,德育为先;坚持能力为重,全面发展;坚持中外融合,多元办学。坚持“一人一天地,一木一自然——让生命因教育而精彩”的办学思想。以探索创新人才培养体制为主题,以全面深化改革为动力,以构建“三级立体课程体系”为主线,以课堂教学为主渠道,以培养社会责任感、创新精神和实践能力为重点,为学生的可持续发展打下坚实的中学阶段基础。

二、总体思路

1、坚持立德树人,构建社会主义核心价值观为核心的全面育人的德育体系。面对禀赋各异的学生,开展丰富多彩的德育活动使每个学生都能成为最优秀的自己。

2、精心设计课程结构,科学规划学校课程。面对志趣不同的学生,设置动态多样、自主选择的课程满足不同学生发展的需求。

3、弘扬个性,锐意改革,创新课堂教学模式。面对层次不同的学生,通过自主学习、探究创新的课堂教学活动使每个学生都能得到充分的发展。

4、创新评价体系,促进师生多元发展。面对类型不同的师生,让自主管理、自我发展的评价制度成为促进师生发展的正能量。

5、健全教师培训新机制,提高教师使用教育新技术的能力,促进教师教学方式、教学手段现代化。

6、面对国际教育迅猛发展的新常态,不断深化国际教育办学机制改革,进一步提高国际教育办学的影响力。

三、实施步骤

1、第一阶段:适应改革创新与发展新常态阶段(2014.9——2017.8)

面对教育改革新的发展形势,在教职工队伍建设、基础设施配置、教育教学管理、学分制、选课制、走班制管理、服务保障、校园文化等方面完成相应的基础再造和调整,抓住新机遇,迎接新挑战,适应新常态,为学校影响力持续提升打下坚实的基础。

2、第二阶段:学校影响力持续提升阶段(2017.9——2020.8)

在适应教育改革与发展新常态阶段的基础上,在德育工作、课程设置、课堂教学、素质教育、特色教育、国际教育、民族教育、教育集团化办学、促进基础教育均衡发展等方面进一步提升学校在国内外知名学校中的影响力。努力实现八十中跨入中国名中学前列、世界一流中学中坚行列水平的目标。

第三章  学校发展的目标与任务

一、丰富德育内涵,开创德育工作新局面

1、坚持文化引领的目标与任务

以社会主义核心价值观为核心,理解国家层面、社会层面、个人层面的深刻含义,丰富德育内涵,培养学生正确的人生观、世界观和价值观,努力实现育人目标。

2、创新实践体验的目标与任务

整合校内外资源,为学生的实践活动搭建平台,将德育规范、德育要求转化为德育实践,在体验中感悟,在实践中升华,培养学生理想、责任意识,培养感恩、合作品格。建立校外实践基地——整合校外实践活动基地,内外联动,推进学生社会实践、社区服务活动的有效实施。

3、推进素质提升的目标与任务

培养学生良好习惯,提升学生综合素质,发展学生核心素养,为学生的精神生命成长打好第一块基石,对学生的一生负责,促进学生的可持续发展。

4、构建保障机制的目标与任务

进一步完善全员德育、班主任、年级主任专业德育队伍建设、三级家长教师协会、学生自主管理、学生综合素质评价等评价及保障机制,并使各种机制成为规范师生的自觉行动。

二、创建特色课程,探索人才培养新机制

落实“三级立体课程体系”的课程设置,从学生基础、兴趣和特长培养出发,以学生培养目标为目的,尊重学生个体差异,满足不同学生成长需求,构建让学生动态多样、自主选择、自主发展,各得其所、各展其长。

1、课程建设的目标与任务

(1)面向全体学生——构建重在为学生终生学习打下坚实基础的科学素养与人文素养协调发展的校本课程体系。

(2)面向部分学生——构建重在培养学生实践能力、创新精神和学生自主学习能力、思维能力的具有学科拓展延伸与实践应用类特色的精品校本选修课程体系。

(3)面向个别学生——构建重在不同领域有专长的学生在各自潜能领域向高端发展的自主发展大课程群。将学校的德育活动、教学活动、课外活动(社区活动、社团活动)与体育锻炼等一系列有计划、有组织的活动,通过整合、优化、创新,统一纳入课程设计与实施范畴。

每年开发不少于90门包含微课程在内的校本课程,到2020年完成200门校本课程的开发任务,为学生提供丰富多彩的“套餐+自助餐”的课程。

2、课程评价的目标与任务

(1)课程设计评价标准

课程设计评价要满足社会、地方经济发展对学生学识和能力的需求;满足学生的兴趣和成长需要;体现教师专业水平和学校特色。

(2)课程方案评价标准

课程方案评价包括:校本课程大纲、教学计划、教材、教案。课程目标要符合学校办学思想,目标要明确、清楚;课程内容选择要合适,所需的课程资源要能够有效获取,内容设计要具有弹性;课程组织要恰当,符合学生的身心发展的特点;课程评价的方式方法要恰当;整个课程方案要切实可行。

(3)课程实施评价标准

课程实施评价主要是对教师教学过程的评定。教学处、教务处、科研室要通过听课、查阅资料、调查访问等形式,对教师进行考核,并记入教师业务档案。一看学生选课的人数;二看学生实际接受的效果;三看领导与教师听课后的反映;四看学生问卷调查的结果;五看教师的教学案例、教案。

(4)课程效果评价标准

课程效果评价主要是对学生学业成绩和发展性进行评价。一看学生在学习过程中的表现。如情感态度价值观、积极性、参与状况等,可分为“优秀、良好、一般、较差”等形式记录在案,作为“优秀学生”评比条件。二看学生学习的成果。学生成果可通过实践操作、作品鉴定、竞赛、评比、汇报演出等形式展示,成绩优秀者可将其成果记入学生学籍档案内。具体学生上课出勤率计为学时学分;课业完成情况计为课业学分;课程结业成绩计为成绩学分。

(5)评价方法

学校每学年组织课程专家评审组对各教研组、备课组课程设计、课程方案、课程实施和课程效果按各标准进行评价,并给予相应奖励。

3、课程学制探索

在进一步完善“3+3”学制与“2+4”学制等培养拔尖创新人才培养模式的基础上,探索小学、初中、高中一体化“5+3+4”学制下培养拔尖创新人才培养的新机制,从而带动全体学生创新精神发展的有特色的人才培养模式。

三、聚焦课堂教学,打造和谐高效新课堂

1、课堂教学的目标与任务

(1)转变教师观念,树立新的课堂教学观。

(2)探索学生认知规律和教学规律。

(3)建立分类分层走班机制和课堂教学的学生管理机制。

(4)进一步加强学法研究指导,培养学生自主学习和思维能力。

(5)进一步完善课堂实时个体反思、阶段性集体反思、终结性全体反思的全程反思机制。

2、课堂教学评价的目标与任务

进一步完善“北京市第八十中学课堂教学评价标准”。改进和完善学科类课堂教学评价和活动类课堂教学评价方案。

四、把握战略机遇,实现学校发展新常态

1、教育质量显著提高,重点大学升学率稳步保持在95%左右,高分段学生、学科竞赛、自主招生取得新突破,学生自主学习能力进一步加强。

2、教科研创新能力显著提升,争取获市级以上规划课题二等奖奖项2-4项,争取区级教科研课题每年保持在10项以上。

3、教育教学管理育人能力显著提高,教师逐步适应高考改革后新的管理和评价体系,优秀班主任、市区级骨干、学科带头人等荣誉称号人数取得新突破,努力争取有2-3门高考学科位居北京市最前列,中考学科位居朝阳区最前列。

4、特色教育再创新辉煌,科技教育、信息技术教育、艺术教育、体育教育成果等方面在《第一个六年发展规划》的基础上取得新进展。

5、服务保障建设取得新发展,电教、信息化技术服务手段、基础设施设备装备保障、职员队伍建设、教育经费支持和管理水平等方面发展保障体系建设实现新的飞跃,管理服务机制日益完善。

6、国际化办学水平显著提升,力争在国际课程设置、办学格局和扩大海内外影响力方面取得新成效。

7、促进教育公平、扩大优质教育资源覆盖面,采用集团办学策略整体带动区域教育水平提升。八十中以望京校区、白家庄校区为核心,向北辐射八十中温榆河分校、康营分校,向南辐射八十中睿德分校,以“城乡教育一体化”、“义务教育学区化综合改革”、“一校一策”、“城乡办学共同体”等政策支持项目为突破口,以八十中的办学思想为指导,以现代信息数字化技术为手段,以远程网络教育、网络备课、网络教学、分层资源建设指导为服务平台,整体推进集团办学水平向前发展,切实扩充朝阳区优质资源总量。

8、突破体制障碍,创新发展机制。依托八十中集团公办学校优质资源,满足社会不断增长的对优质民办教育、国际教育的有效需求,公办、民办优势互补,资源共享,国内、国际课程有机整合、融合,互相借鉴,办好民办学校“北京市八十学校”,探索更加灵活高效的办学体制机制。

第四章  规划实施的保障体系

一、干部队伍建设的目标与任务

干部队伍是学校发展的重要因素,从战略的高度看,着眼于学校的办学思想和办学目标,着力建设一支坚决贯彻落实党的教育方针,弘扬社会主义核心价值观的干部队伍;围绕干部发展目标,着力培养一支政治上可靠,思想上先进的高素质、高水平、高效能的干部队伍。

二、师资队伍建设的目标与任务

继续优化教师队伍,不断完善建立一支学历整齐、结构合理、师德高尚、富有活力、具有良好专业素养的教师队伍的机制。不断转变教师的教育教学观念,使教师的发展能适应新形势对教育和教师的要求;进一步加强师德教育,不断完善师德评价制度,提高教师的师德水平;继续实施教师专业发展计划,不断提高教师的专业化素养和教育教学能力,使教师具备参与开展研究性学习、校本课程开发、指导学生社团活动和管理分类分层走班学生等方面的能力;培养一大批区、市级的学科带头人,一批具有影响的专家型知名教师。有60%以上的教师达到学校和区级的教育教学骨干水平;有30%以上的教师进入市级学科带头人和骨干教师的行列;有15%以上的教师成为北京市特级教师;使一部分教师成为国内有一定知名度和影响力的教育教学专家。

三、职员队伍建设的目标与任务

优化行政、实验室、专用教室、后勤人员等职员队伍建设,提升管理服务水平。按照“小部门、大服务”的思路,合理充实职员队伍配置,完善职员职级制,加强职员培训与评估工作,加强职员校内外交流,以总量控制、按需设岗、公开招聘、平等竞争、固定与流动结合、专职与兼职结合、注重培训考核、加强岗位管理为原则,建设一支结构合理、素质好、水平高的职员保障队伍。积极推进后勤总务管理体制改革,结合区教委物业管理资金预算方式,积极探索引进社会物业公司管理机制,提升后勤总务管理服务效率和质量。

四、基础设施装备及教育经费保障体系

坚持“统一领导、分级管理、专人保管、管用结合、属地管理、损坏赔偿、监督考评”的原则,实行校长领导下的学校、部门、责任人三级管理模式,按照学校全员育人的教育管理理念,形成学校所有教职员工自觉承担起维护设施设备安全使用责任的环境氛围,构建起完善科学规范的规章制度和管理职责权限,使其充分发挥效益和育人功能。

构建预算科学化、规范化、制度化管理体系,完善年度预算工作机制,逐步推行清单式预算管理模式,建立教学、科研和服务保障的成本核算制度体系,确保资金使用安全,确保资金使用效益。用好用足政府扶持教育发展政策和投放重点,广开筹资渠道,做大做强北京市第八十中学校友促进教育基金会,积极发挥校友网络的筹资功能,开拓面向境内外个人、企业、基金会的多层次、多样化筹资渠道体系。围绕学校发展需求,加大教学成果奖励、优秀学生培养、教科研成果奖励和基础设施等重点领域的筹资力度,不断完善捐赠项目管理和财务管理,建立健全基金会投资体制机制,大力提高基金会运营能力,确保和继续提高基金会的公信力。

五、《第二个六年发展规划》实施的保障措施

成立学校《第二个六年发展规划》领导小组,负责《规划》的实施并执行监督评价工作。由校长担任组长,并由党、政、工、团各部门主要负责人担任组员。

《第二个六年发展规划》经北京市第八十中学教职工代表大会通过后实施。《第二个六年发展规划》实施的第一步是各有关部门根据《规划》的要求制定本部门的《行动计划》,并提交教职工代表大会批准后执行。

全体教职员工要以《第二个六年发展规划》为行动指南,用实力兑现承诺,用荣誉印证品牌,用成绩书写非凡,用特色确保领先,用科研引领发展,用使命展望明天,用责任成就辉煌。为把八十中建设成“创新校园——创新中实现突破、文化校园——书香中提升心灵、和谐校园——和谐中走向共赢、生态校园——美丽中实现生命因教育而精彩”而努力奋斗。


文字来源:督导室    图片来源:督导室