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全国高效课堂教学交流会

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    全国高效课堂交流会在天津宝坻举行,八十中学数学组田丽、陈国栋、廖爽、李丁老师参加了此次交流,交流会让我们感受频深,新课程下的教学模式让我们开拓了思路,看到探究性学习的方向,拓展了我们深化教学课堂的目标。
    2011年5月14日上午,在天津宝坻听取了天津市宝坻区育英中学赵春玉校长作的“新课程背景下“三五五”教学模式探索与实践”的经验介绍。“三五五”教学模式的基本理论依据是新课程“以人为本”的理念和“三维目标”,“自主、合作、探究”的要求与“有效教学”理论的统一。三,指的是三课:基础课、应用课、巩固课。第一个五指的是五环节:学案导学、互动交流、点拨释疑、小结评价、当堂训练。第二个五指的是五原则:突出学生主体、突出过程方法、突出合作探究、突出思维训练、突出面向全体。通过学习我们的体会是:这种模式可以在我们八十中学基础比较薄弱的学生或班级中尝试,因为育英中学的生源比较差,学生基础薄弱,通过此种教学模式学生的成绩大有好转,已经显示出了其生命力,其中,“自主、合作、探究”非常符合我们学校培养“有理想、负责任、会学习、善合作”学生的目标。9:30分听取了中国教育协会常务副会长郭振有的关于素质教育课程建设的报告。郭会长的报告包罗万象,上到国家教育法律法规下到班级管理,其中最多的是关于素质教育如何做的问题。我们的体会是:八十中学的现有教育理念非常符合素质教育的要求,为每一位学生发展自己提供广阔的舞台。5月15日听取了育英中学付云杰老师的“直角三角形的射影定理”的基础课。付老师基本功非常扎实,上课模式严格按照“三五五”的要求做,学生尽享参与的乐趣,课上,学生既当学生又当教师,在热烈的讨论探究中“发现问题、研究问题、解决问题”,老师在整个过程中就是一个舵手,不至于整艘大船脱离航向,实时点拨释疑。课堂非常的融洽,把枯燥的数学课堂设计成了一场“集市”,每一个同学都在集市上“买”到了自己需要的东西。
文字来源:教学处    图片来源:教学处