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八十中学召开“2+4实验班课程整合展示会”

2015-03-26 07:33:08    浏览: 632次

2014-02-20

   2014年2月16日下午,北京市第八十中学实验班教师在望京校区报告厅聚精会听评了来自初三年级的“课程整合展示活动”。   首先是学生阅读研究会课程展示,孩子们把自己精读的图书内容课程化整合,以微电影、微报纸和微课堂等形式进行生动的展演。八十中学要求每一名学生要精读50本好书,从中选择自己喜欢的领域深入钻研,旨在培养孩子发现自己的潜质和发展自己的潜能。胡泊等同学从龙应台《爱的教育》中感悟到“无论成功或失败,都要活得有尊严”;吴若如等同学通过《农学概论》认识到“农业发展的科学原理”和“中国粮食危机的严重性”;王照邻同学则深刻指出:“墨家思想将在未来的诸多应用中发挥重要作用”。  

  在全国各校实验班课程实践中,通常采用了超前模式,但是八十中这次就展示了“丰富式课程整合模式”。用丰富的素材开阔学生的视野,历练学生的思维,让学生在多元实践中发现自己的价值和能力。王朝祥老师以“探究干电池输出电压与电流的关系”为题,展示了初高中知识点的有机衔接、数学思维与物理实践的巧妙融合、信息技术与实验研究恰当拟合,让一节很多人可能直接讲到高中的知识课变成了基于初三知能水平的思维能力培养课。姜梅老师以“唐诗与月亮”为题,调动同学们知识积累,背诵含有“月”这个意象的诗句,并指出其中的月亮的象征含义,把一首月亮诗整合成了一类唐诗的赏析。  

   与会多位教师分别发言,积极评价课程整合的价值,最后田树林校长和李新华副校长高度肯定“丰富式课程整合”的实验意义,指出微课程实践和学科课程整合遵循了个性化的教育规律,教会了孩子学会选择并为自己选择负责任;体现了八十中学“一人一天地,一木一自然”的教育追求。


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