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关于全国尝试教学流派/北京市第八十中学“同课异构”

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关键词:
    尝试教学、两类结构、、策划组织、印象反思企业文化。
活动主旨
    由北京京朝国际教育文化交流中学策划和承办的‘全国尝试教学流派/北京市第八十中学“同课异构”课堂教学现场观摩会’活动,旨在促进全国各地与朝阳区学校的交流,以彰显承办单位北京京朝国际教育文化交流中心企业文化。还有一个目的,就是庆祝邱学华先生从教60周年,创立尝试教育理论30周年。
尝试教学法
是邱学华先生遵循教育学理论和学生的认知规律,在继承和发扬中国传统教育文化的基础上所创立的一种教育理论,他的核心在于充分的调动了学生的学习主动性,让学生在课堂上自主学习,从而真正实现以学生为主题的课改目标。
经过30年的潜心研究,在全国各地形成了2300多个实验点和3000万人参与实验的规模,并取得了令人瞩目的效果。涌现出杜郎口中学、洋思中学、宜兴实验中学等一批全国名校。
两类结构
    江苏省宜兴市实验中学长期致力于课堂教学改革的探索,在“尝试教学”创立者邱学华、“和谐教学”创立者王敏勤等专家的指导下,以王俊校长为核心的教师群体,探索出了一条以“帮助学生整体建构知识和方法体系”为核心的课堂教学新思路,形成了“整体建构和谐教学”的课堂风格。“整体建构和谐教学”特色,得到了国内众多课程改革专家的认可,引起了教育媒体的关度关注。见《中国教育报》2009121 5 版。著名教育专家王敏勤、成尚荣、王铁军、严华银等,对“整体建构和谐教学”予以充分肯定。
    所谓“两类结构”,指的就是“知识内容结构”和“方法程序结构”。“结构’是系统内部各要素之间相互联系和相互作用的方式。引导学生发现和掌握‘结构’的过程,就是促使知识向能力转化的过程。因此,‘结构’在课堂教学中非常重要,它是发展学生思维、转变学习方式、提升课堂品位的重要途径。”立足于“结构”的课堂教学方法,当是抓住了教育的主旨,可谓切中要害,的确令人期待!
    强调知识的整体性——知识内容结构。“知识内容结构”是由学科基本概念为核心组成的有组织的整体知识,它揭示了学科基本概念内在的逻辑联系。它形成的基础是对琐碎的、零散的、表象的知识进行整合,强化基本概念,寻找知识之间的内在联系,形成概括化、结构化的知识。它可以使学生运用概括化的知识自主学习,有利于学生运用整体、联系的思维解决实际问题,有利于学生形成解决某一类问题的认知结构。
    体现技能的可操作性——方法程序结构。“方法程序结构”是结构化了的一套办事操作步骤。这里,体现了一种“技能”,即个人习得的一套程序性知识并按这套程序去办事的能力。这是知识升华为智慧的关键,也是“能力”的具体表现形式。如果在课堂上能关注这样的“方法程序”,并能将其概括化、结构化,学生习得了这种方法程序,就能有效地解决一类问题。这的确是一个值得探索的、非常有价值的问题。
   “两类结构”教学法,以其扎实的理论基础、新颖的思想架构和有效的操作落实,为课堂的变革,提供了切实的载体,关注方法意识,培养自学能力,倡导探究精神,成为课堂教学新的特色和无穷魅力!
策划组织
同课异构活动在策划过程中,为了充分的体现活动的学术价值
1、我们选择了全国46校的6位老师到北京80中交流学习;
2、我们的活动安排每半天一个学科,分3步进行。
第一步:研究会教师和80中教师上课;
第二步:由授课老师从教材教学自我评价三个方面说课;
第三步:请了研究会、海淀区、朝阳区的学科专家进行点评。
    这样使活动有了完整的过程,而且是逐步递进、层层深入。使整个活动摆脱了以会养会的商业活动追求利润最大化的弊端。
印象反思
    这次活动给承办者留下的印象是:80中在活动中表现出的会务组织能力、教师的高素质、高水平以及教师群体的教研气氛,充分的体现了80中软实力。如组织工作悄然有序的进行,赵慧老师驾驭课堂的能力,刘墨桦老师奔放的组织教学风格、吴卫东老师对教材的精准把握,堪舆80中望京学区的现代化校园媲美。给与会者留下了深刻的印象。
研究会在选择上课教师的过程中缺乏统一的安排及充分的课前准备,导致某些学科的上课教师准备不足,对教材把握不精准。在课堂设计上出现了一些不足,譬如自学时间中缺乏对学生的监控和评价。
此次活动对每一个与会者或许会产生一种冲击的效果,对朝阳区以及研究会参会的会员单位营造一种教研气氛,以推动课程改革向深入发展,这是我们所期盼的。
展望打算
这次活动受到了朝阳区教委组干科、中教科、教研中心、海淀教师进修学校的大力支持,这是活动能够取得效果的重要因素。
80中在上课学生的组织、场地的无偿提供以及为外地教师免费提供矿泉水和中餐等,是对承办方最大的支持,在此我谨代表研究会表示深深的感谢!
这次活动从经费上看,由于场地所限,不能大规模招生,作为承办方是处于亏损状态,这给活动的可持续开展增添了困难,这是我们需要探讨和完善的。
北京京朝国际教育文化交流中心、北京京华教育旅行社有限公司秉承“立足教育、服务社会”的企业宗旨,遵循“不断挖掘教育旅游文化内涵,不断提升品牌服务意识”的理念,面向学生、面向学校、面向教育。打造出融考察学习、访问交流、激励奖励、观光休闲为一体的多元化旅游产品。产品的体验性、安全性、时效性、共享性特点引起了社会的关注,曾经组织过全国上海小学各学科说课大赛、内蒙古鄂尔多斯尝试教学研讨会等活动。组织朝阳区各学校外出考察学习、访问交流。特别是“远足”中学生综合素质培养社会实践活动,深受教育界的亲睐。专业塑造品牌;诚信铸就品质。这是我们追求的目标,也是我们的承诺。
 北京京朝国际教育文化交流中学北京京华教育旅行社有限公司   黄传骅
20101019
文字来源:教学处    图片来源:教学处