中文|English|한국어
首页 > 高考研究 > 2013届高三直升班高考汇报

2013届高三直升班高考汇报

2015-03-27 13:22:22    浏览: 532次

高三.2班班主任  王朝祥

   承蒙学校领导信任,我承担2010级直升班的班主任工作。过去的三年中,在领导的关心和指导下,我与各位任课教师认真落实学校的德育管理计划和教学工作计划、团结协作、共同努力,圆满的完成了教育教学任务,学生在德、智、体、美、劳等各方面得到全面发展,并凭借优异的成绩进入高等院校继续深造。回顾过去几年的班级管理工作,我就常规管理、学法指导、考前辅导、竞赛与自主招生等方面谈一下自己的体会。

一.班级发展成果

本班的38名学生思想稳定,综合素质全面发展,学习、量化等方面都取得优异成绩:

*在学校的优秀毕业生评选中,有24人获得金质奖章。

*有1名学生评为朝阳区十佳中学生。

*有5名学生评为市三好学生,1名学生评为市优秀学生干部,1名学生评为北京市优秀学生。

*有1名学生获得北京大学的校长实名推荐资格。

*学科竞赛成绩优秀,有4名学生因此获得保送生资格:1人保送北京大学,1人保送清华大学。

*有36名学生参加高考,班级总分平均664分(一本线550分),其中650分以上27人,最高分711+20,一本率100%。含保送生在内,本班共有12人达到清华、北大的录取分数线(691分),其中2人考入清华大学,7人考入北京大学。

附表:本班高考各科平均成绩.

语文   数学   英语   理综   总分  

121.4   136.0   138.6   268.3   664.3  

二.班级管理工作回顾

1.营造和谐的班级氛围

   学生的发展离不开集体。在干净整洁、稳定和谐的环境里,学生的身心舒畅、思维发散,想象力和创造力能得到充分的发挥,有利于学生发展特长。为了营造和谐的班级氛围,我有计划地开展了如下工作:

   养成良好的行为规范  以学校的规章制度为依托,我制定《班规》、推行个人量化积分,从学习、卫生、纪律、考勤、服饰、体育活动、班级文化等方面对学生的日常行为规范提出具体的要求,并明确了每位学生在班级生活中的岗位职责,这项工作一直坚持到学生毕业离校。实践证明,《班规》的落实确保了初建班级的正常运转和学习氛围的形成,有助于学生适应紧张有序的学习节奏、养成良好的行为习惯,为班级后续管理打下良好的基础。

   逐步推行自主管理 经过选拔和培养,班级内形成了学习成绩优秀、责任心强、有凝聚力的学生干部队伍。在日常学习、常规工作之外,学生干部组织了丰富多彩的班级活动:

* 为促进同学间的了解、拓展知识面,团支部利用班会时间定期举办班级讲坛,内容涉及党建、科技、文学等各个方面;

* 为鼓励同学们热爱校园,在每年春暖花开的季节,班级都举办校园美景摄影比赛,在宣传栏内展示评比;

* 高考前夕,为缓解同学的学习压力,班委利用休息时间组织羽毛球循环赛……

这一系列活动的开展,丰富了学生的课余生活,为学生提供了交流的园地和展示才艺的空间,增进了同学间的友谊,有助于提升班级的集体凝聚力。

2. 重视学法指导

   学法指导是直升班工作的重中之重。在引导学生明确学习目标的基础上,我与任课教师一起对学生进行了一系列的学法指导。这项工作可以概括为:重基础、抓落实、稳心态。

   重基础  以教材为载体,注重基础知识的学习和基本技能的掌握。例如:针对本班少数学生文科成绩较差的特点,语文潘老师和外语刘老师定期安排作文,做到全批全改、当面指导,有效提高了学生的写作水平;针对本学科知识点较多的特点,化学桑老师和生物吕老师引导学生做好基础知识的归纳总结,形成完整的学科知识体系,这为学生的考前复习提供了宝贵的资料。

抓落实  以课程标准和考试说明为依据,学习过程中认真落实知识点、规范答题格式。例如:作为高考命题专家组的成员,数学特级教师王老师对高考知识点和评分标准把握准确到位,授课高屋建瓴,板书一丝不苟,给学生做出了很好的示范,对规范学生解题、减少额外扣分起到重要作用。高考结束后,学生在博客中这样写道“……见到王特,我才知道什么叫’数学人’,那种淡泊明志无欲则刚的大气,是可以融入到他漂亮的板书、简练清晰的言谈中的。……每一次把我试卷的每道错题细细看过后的安慰,对我而言,都是那么温暖……”

   稳心态  我经常引导学生,在学习过程中要放平心态、稳扎稳打,做到“只问耕耘,不问收获”;要正确认识模拟考试,把考试当作查漏补缺的难得机会,消除考前恐惧心理;考试结束后,要及时总结,查找知识漏洞,不要局限于分数的高低。

3.培养学生坚韧不拔的心理品质

   为帮助学生体会成功之路的艰辛与快乐。利用高三的第一次班会,我与学生分享了王国维先生在《人间词话》中提出的“三种境界”之说:

   古今之成大事业、大学问者,必经过三种之境界:“昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路。”此第一境也;“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。”此第二境也;“众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在,灯火阑珊处。”此第三境也。

其大致意思是:在艺术创作实践中,诗人应经过高瞻远瞩、探索规律的准备阶段,深思苦虑、孜孜以求的实践阶段和不断追求、迈向成功的收获阶段。这个论断蕴含着深邃的哲理。

   作诗有三种境界,学习也是。求学之路有苦也有乐,学生树立远大的理想、明确自己的学习目标后,需要坚持不懈努力、持之以恒的追求,成功就在前方。

4.做好考前指导

(1)建立学习档案

   为了整体把握班级学习状况、给学生填报志愿提供可靠的依据,我坚持每次模拟考试后认真统计成绩并进行全面分析,为每个学生编制学习档案,记录各科成绩走向和学习水平变化趋势,这份档案在学生填报志愿时发挥了重要作用。

(2)做好志愿辅导

   合理的填报志愿是每位学生和家长的愿望。本着对学生、对家长高度负责的精神,我提前安排学生家长根据学生意愿了解高校专业设置和招生计划,并安排学生与2010届毕业生(就读于北大、清华、人大、港大)直接建立联系,有针对性的咨询相关高校的招生情况。开始网上填报以后,我又对前来咨询的学生进行了客观、理性的指导,尽量使学生的高考志愿与其学习水平相符合,避免大起大落。

(3)考前心理辅导

   临近高考,学生容易产生浮躁情绪甚至出现心理波动,这就需要老师们及时做好疏导工作,防患于未然。如:及时找需要帮助的学生谈话,稳其定情绪、查找考试失利原因、分析成绩的增长点,指导他们选择合适的院校,使其情绪饱满的进入下一阶段复习。

三.竞赛与自主招生

1.学科竞赛辅导

   学科竞赛是课堂教学的有益提升,学生在准备竞赛的过程中,能更深层的领悟知识的内涵,构建更加完善的认知结构。对于学有余力的学生,可以引导他们参加学科竞赛。

   在学校的大力支持下,年级组长王学东老师协调各学科从高一第一学期起展开竞赛辅导工作。学科竞赛辅导的过程很漫长,数学、物理、化学、生物、信息等学科的老师们付出了艰苦的劳动:高一、高二两学年坚持每周每科辅导2小时;2012年暑假,各科都组织学生在学校进行了10多天的赛前集训;部分学科在高三第一学期还进行了1个多月的辅导。

   在老师和同学们的共同努力下,本班学生在数学、物理、化学、生物、信息等学科奥赛中都取得了可喜的成绩,有多人次获北京市一、二等奖,例如罗剑桥、陈瑞麟、孟月、郭湛等4名同学在全国信息奥赛中获北京赛区一等奖,并取得保送生资格。

2.自主招生选拔

   从2003年至今,高校自主招生选拔政策已施行了11年,自主招生考试已经成为各高校选拔优秀人才的重要措施。

我们学校和年级非常重视自主招生工作,及时宣传、理性引领、协调相关学科老师利用晚自习和寒假进行辅导。经过师生的共同努力,本班有13名同学通过高校的自主招生考试(含6名北大),获得相应的加分。

与前些年对比,2013年的自主招生考试发生了较大变化,希望能引起老师们注意:

  以上是我三年来班主任工作的总结与思考,有成绩也有不足。成绩的取得,归功于领导的关心和支持,归功于各位老师和同学们的共同努力。不足之处,请领导和老师们指正。


文字来源:    图片来源: