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团队合力 科学备考 再续辉煌

2015-03-27 13:32:13    浏览: 528次

2013届高三年级组教学工作回顾  

年级组长  王学东

    2013年的暑假即将过去,又一个充满挑战与机遇的新学期即将来临,在这新与旧的节点,抚今追昔,感慨良多。清点过往是为了更好的前行,高三这一年虽步履艰难但全体师生齐心协力干劲十足,学校、家庭、学生三位一体的教育教学合力发挥着应有的作用。总结高三这一年的工作可以用两个词语来概括“团队合力”“科学备考”,“团队合力”体现在“全员、全过程;全局、全方位”上;“科学备考”体现在“学情落实到个人、考情精研到细节”上。

第一方面:指导思想和目标是圆满完成工作的制度保障

1.年级管理指导思想到位:

   2013届高三年级的指导思想是“科学分析  选准突破口  措施到位  和谐续辉煌”。高三年级的主要工作是以提高教育教学质量、提高学生高考成绩和为学生终生成长成才为核心,以系列主题教育活动为保障,以和谐的团队管理(班级组、备课组、家校),科学、高效的教学管理为两个基本切入点,扎实、有效地开展工作,努力营造“紧张、有序、科学、健康、高效”的教育、教学氛围。

2.高三年级目标管理:

   年级育人目标:志向高远、严格规范、  注重学习、勇于创新。

   管理理念:着眼整体发展,立足个体成才,把做人教育和提高学习能力结合在一起,通过

   年级规划:高一以养成教育为主线,高二以完善人格教育为先导,高三以理想教育公民、

   德育管理:生源的多元化要求我们在教育教学管理上注重分层管理,分类指导,因材施教,

   高三年级的工作重点: 加强学生的应试能力的培养;研究尖子生策略;关注不同层次学生的发展;注重心理疏导,指导复习方法;培养                         学生的综合素质;成人教育;个人发展与家国情怀。

第二方面:团队合力是战胜一切困难的“人和”方面的保障。

1.高素质的班主任队伍,精诚合作,拧成一股绳。

   我年级共有班主任14人,均参与朝阳名班主任吴丹老师的课题“示范校普通班级学生自主管理的行动研究”, 14名班主任在工作中各有千秋、各有所长,他们敬业爱生,与全班同学一起携手走过高三的每一个艰难的日子,他(她)们是学生的良师益友,是年级的核心。“名师引领、老中青骨干结合、敬业乐群、睿智和谐”是这支班主任队伍的特点。

2. 凝聚力、战斗力强的教师队伍,心往一处使。

   年轻而有活力的备课组长队伍是教学工作的核心:精湛的业务水平和忘我、踏实的工作态度使大家无论遇到什么困难都不抱怨、不推诿、不放弃,正是这种对学生、对学校、对自我负责任的精神使我们一路走来信心满满,克服困难、勇往直前。

   高三成绩的取得除了任课教师的辛勤付出,更离不开全校教师的倾情付出,忘不了体育组教师从高一入学教育到备战高考三年来严格而艰苦的训练,操场上的每一寸土地见证了他(她)们的辛苦;忘不了全体教师的默默奉献,教研组老师的鼓励,那些发自肺腑的话语、那些宝贵的经验、那些亲历亲为的瞬间……都深深印在我们的脑海中。字短情长,语浅义深,八十中是一个群策群力的大家庭,任何成绩的取得都是“众人拾柴火焰高”的结果。

3.年级学生会和班干部队伍建设,培养自主管理能力。

   本年级学生从高一第一天入学开始就参与年级管理,每周二的班长例会每次确定主发言人,班长们就年级管理提出建设性的意见,并注意落实。年级所有活动的组织、设计、实施等工作均由各班学生轮流负责,午自习和晚自习各班轮流管理,并制定了午自习、晚自习管理细则。如:高三年级的成人仪式、高三毕业典礼的设计这样的活动极大的锻炼了学生的组织、管理、协调、合作、包容、语言表达等各方面的能力位,切实体现了八十中学的育人目标:培养有理想、负责任、会学习、善合作的创新型人才。为学生的可持续发展奠定基础。

4.“汉藏一家亲”,高考创佳绩

   八十中校园“汉藏一家亲”活动,充分体现了我们国家是个团结、和谐的多民族国家。我年级共有西藏生19人,这些学生大多品学兼优,有4人受到过胡锦涛总书记的接见,许多班主任和任课教师义务给西藏同学补课,关心他们的饮食起居。每逢藏历节日,学校领导、教育处领导、老师都和孩子们一起过节,欢快优美的锅庄舞是八十中一道亮丽的风景。今年高考,西藏学生再创佳绩,董泽贤同学以理科682分的成绩获得西藏生第一名,被清华电子系录取,另外还有三名西藏生上北大清华线。

第三方面:科学备考“学情落实到个人、考情精研到细节”

1.德育工作系列化:

   根据学生的成长规律及特点,以及学生在某一阶段容易出现的问题,精心设计主题教育活动。本届高三年级从高一到高三每一个阶段都设计了不同的主题教育活动。高一以适应教育为重点,高二以人格教育为重点,高三以生命教育为重点的德育系列课程。高三德育流程分为六个阶段,针对每一个阶段的工作重点,设计了不同的主题教育活动。

2.课堂结构科学化。

   在教学管理上,各备课组在认真研讨的基础上,根据学科特点创设各种高考复习的模式。

如:政治备课组:我们经常探讨什么样的课堂结构更有效,事实证明,每次10分钟训练选择题,10分钟默写,20分钟集中精力重点听讲、5分钟有针对性的训练,以及课后30分钟的作业是相对有效的。总之让学生充分地动起来,讲练结合。

3.措施落实到每一个学生,知识落实到每一个细节

①“导师制”:,导师制的实施体现“双向选择”,指导落实到人员、时间、地点、内容,并有跟踪记录,导师既要关注该生本学科的知识,又要指导学生其他学科的学习方法,还要负责学生的心理调适。

②“家校合作”:高三年级家长的工作核心是:陪伴孩子走过关键的一年。定期召开不同层次的家长会,有主题、有设计、有反馈。特殊学生建立家校沟通机制,定期通过各种手段与家长联系。鼓励家长参与年级、班级管理;定期与特殊学生的家长沟通,指导家长利用科学的方法引导孩子成长;对于有心理问题的家长和学生,在适度的层面上,做心理调适。

③“温馨德育”环境的构建:高三年级倡导“人人都是学习环境”的理念,营造一切有益于学生身心健康的文化氛围,在楼道的年级展板上定期的书写励志名言,以激励学生;每一个班级门口都悬挂有本班特色的班牌,上面有同学们自己设计的班会、班旗、班训等。每个班级的展板和后黑板报起到激励、督促、警醒的作用。

   在高三这个关键时刻,学生学习任务重,心理压力大,老师们勤下班,勤坐班,每天尽可能多地与学生在一起,经常与学生沟通,帮助学生缓解紧张与烦躁情绪,及时化解学生的心理压力。班主任通过个别谈心、班会等各种途径,加强理想、信念教育,使绝大部分学生在现阶段树立了坚定的信心、昂扬的斗志、吃苦的精神、坚韧的毅力,为高考取得胜利奠定了良好的思想基础。班主任也吃了不少苦,许多班主任从开学到学期末,在校期间除了三餐饭,几乎没有下过楼。中午、晚自习都有老师和班主任在楼道里答疑,老师们的敬业精神极大地感染了学生。

   陶行知先生曾说过,教师的任务是“千教万教,教人求真”;学生的任务是“千学万学,学做真人”。年级管理工作的基础在于班级管理,备课组管理,在于每一位教师和学生的责任意识和主人翁意识,因此只有实实在在的实现了全方位、全过程的年级管理,学生学习素质、道德水平才能真正提高,教师的教育教学水平才能长足发展,学校的整体发展规划才能一一落实。成绩属于昨天,奋斗留在今天,预祝2014届高考八十中再创辉煌,预祝我们的明天更加灿烂。

                                   


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