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八十中2017年高中骨干教师赴罗甸一中义务支教

2017-06-26 10:45:00    浏览: 545次

提升思维 助力发展 见证成长

2017年6月16日至21日,在八十中副校长时芝玫的带领下,北京市第八十中学高中部九大学科共十位骨干教师赴贵州省罗甸一中进行了为期一周的支教活动。这次支教与以往相比有几个特殊的地方:罗甸一中正处在进行省级示范校的申报验收阶段,希望这次支教能对此项工作给予有力的支持,因此希望每位骨干老师能够讲三节课,然后再听罗甸一中的老师讲三节课,并进行点评与交流。三节课中,两节是针对准高三学生,还有一节是针对高一学生,并在大家临行前发来了三节课的课题,这些课题也是罗甸一中的老师们在教学中最希望能够得到帮助和支持的课题,通过这次支教得到八十中老师们更有针对性的指导和建议。

八十中支教的骨干老师们均来自高三毕业班,尽管刚刚结束紧张的教育教学工作,大家还是克服各种困难欣然接受义务支教的艰巨任务。由于这次的“命题”使得老师们的备课任务与以往相比更加繁重、面临更大的挑战,大家不仅要推翻已经备好的教案,在“命题”下重新备课,而且因为两地的高考试卷和所用教材都不尽相同,老师们又上网查找考纲与近3年的高考试题进行研究,并且针对罗店一中所用教材进行对比备课,为了能使支教的贡献最大化,所有老师都展示出了八十中教师良好的精神风貌和严谨治教的优良传统,冒着酷暑用心设计,反复修改,精益求精,有的老师甚至在入住罗甸后还备课到深夜。

老师们的课堂以发展课程思维、提高课程效率为重点,以深入落实考纲、提升能力为目标。首先,老师们非常重视课堂的导入,设计有趣的导语或探究性很强的话题来吸引学生,在老师们的带动下,平时不善于表现的学生们积极活跃,认真思考这些具有挑战性的问题,回答问题精彩不断。第二,教师们在课堂上注意引领学生的思维,而不是灌输。比如将书本的内容变成一个个具体的问题来调动学生,重视启发,重视学生对知识的掌握过程,让学生有充分的思考空间,把知识点真正学懂。第三,两地使用的教材和试题存在差异,但老师们对罗甸一中使用教材的重难点进行了细致的研究和整合。不仅教授教材表面的知识,对知识背后的内容进行了深度的挖掘,让学生们对知识点有更为深刻的理解和体会,这也使他们体会到教材的重要性——做题固然重要,但书本知识是基础,对教材知识需要进行层次梳理,要先掌握基本的知识框架,再进行重点难点的学习。第四,重视培养学生的学习兴趣,注重学习过程。在授课过程中,运用多种教学方式,如辩论、视频、交流展示等方式激发学生兴趣,同时提升学生的思维力度,拓展思维广度。第五,重视知识在实际生活中的应用,与实际生活场景紧密相连,加强了解决实际问题能力的训练。

数学张启华老师是支教团中年龄最大的一位教师,经验丰富,但备课特别认真。他讲的是高二“函数的单调性”的复习课,高一讲新课“两条直线的平行与垂直的判定”,他单手画圆的绝活令老师们深深折服。化学柳捷老师给高三讲了“有机合成”,给高一上的是“海水资源的开发与利用”,她以问题驱动的方式紧紧抓住了学生的注意力,课堂效果明显。地理刘颖男老师此次是第三次赴罗甸一中支教,这次他讲授了高三的“大气受热过程”,高一的“中国可持续发展实践”,幽默而富于理性。物理王朝祥老师给高三上的是“力和平衡”,给高一讲的是“动能定理”,课下许多青年教师成为他的粉丝,罗甸一中马上就有一位老师拜他为师。政治史达为老师上了高三“多变的价格”的复习课,高一“我国政府是人民的政府”的复习课,娓娓道来,严谨而富于吸引力。英语刘云老师讲了高三的“词汇”课和高一第四模块第五单选“Theme park Reading”,她在课堂上对学生进行巧妙引导与点拨,学生学得非常开心。历史石岩老师讲了高三的“现代中国的对外关系”复习课和高一的“世界经济的区域集团化”的新授课,学生在整个过程中非常投入,兴味盎然。生物靳思老师讲的是高二“基因频率的变化”和高三“光合作用”复习课,运用各种方式调动学生,气氛非常活跃。语文孙洁教师给高三讲了“作文的立意深刻”,给高一讲了作文课“让标点符号帮你说话”,使学生对原来比较惧怕的作文有了思路,产生了表达的渴望,课上回答问题精彩不断。这些课都得到了罗甸一中师生和领导的高度评价,老师和同学们在听课之后的收获很大,用他们的话说,听课时“感到很震撼”。

两次课后,每一个教研组都与八十中的老师们进行了交流座谈。罗甸一中的老师们非常珍惜这次交流,纷纷提出了自己的问题和困惑,希望得到八十中老师们的具体建议与指导。八十中的老师们在座谈会上不但毫无保留地介绍了自己的相关做法,还将学校许多优秀的理念带给了罗甸一中,让他们有更宽广的视野与前瞻性的眼光,相信对于罗甸一中的老师们未来的教学有更为明确的指导意义。在了解到他们教研方面存在不足时,八十中的老师们提出了很多中肯的建议,并提出可以根据他们的需要,帮助他们加强论文和课题研究方面的指导,这对于青年教师的发展有着重大意义。

这次罗甸支教之行,八十中的老师们普遍感受到,这种同课异构的形式,不仅对于罗甸一中老师们的提高非常有效,对即将到来的示范校验收有着直接的指导意义,而且对于八十中学老师也是一种锻炼和促进。罗甸一中老师积极热情、追求上进,有些年轻老师课后一直与八十中的老师在交流,甚至具体到了哪节课如何备,哪个知识点如何讲,这使大家感到,罗甸一中的面貌在这几年已经发生了深刻变化,在未来,一定会成为各方面都过硬的名校。正如靳思老师在总结中所写:“上课时,学生在课上积极思考,踊跃回答问题,一点也不逊色于北京的同学。而后在与当地老师同学交流过程中,他们那种对教学工作的认真和对问题的渴求,特别让我感到‘君子不器’,随时要看到他人身上的闪光点,多向老师学习那种认真的精神。”

两地携手,共同为教育的明天、民族的未来而努力,八十中的教师们不断总结经验,潜心研究教育教学规律,用实际行动书写了正身育德、宽容大爱,严谨治教、恒学善研的教育诗篇。罗甸一中的教师们认真钻研,求学若渴,年年踏上新的台阶,他们必将走向更坚实的成才之路,成为教育的中坚力量!


张启华老师在上数学课
孙洁老师在上语文课


柳捷老师在上化学课
刘云老师在上英语课


靳思老师在上生物课
生物课上学生探究式学习


王朝祥老师在上物理课
刘颖男老师在上地理课


石岩老师在上历史课
史达为老师在上政治课


张启华老师与罗甸一中老师交流
刘颖男老师与罗甸一中老师交流


柳捷老师在与罗甸一中老师交流
石岩老师在与罗甸一中老师交流


靳思老师与罗甸一中老师交流
史达为老师与罗甸一中老师交流


八十中全体支教老师在罗甸一中合影
八十中支教老师与罗甸一中老师合影



文字来源:督导室    图片来源::督导室