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第三届北京语文教育论坛暨宁鸿彬语文教育思想研讨会在八十中举行

2018-01-17 10:21:10    浏览: 365次

传经授道  继往开来

上世纪八十年代,北京产生了一位在全国语文教学界颇具影响力的人物,他就是北京市第八十中学语文特级教师宁鸿彬老师。三十多年过去了,宁老师已是耄耋之年,但他仍然精神矍铄,思维敏捷,更重要的是他当年提出的关于语文教学的见解,在今天看来非但不过时,且还有着很强的现实指导意义。为进一步宣传宁鸿彬老师的语文教学思想,推动语文教学改革,2017年12月22日,北京市语文教学研究会在北京市第八十中学举办了第三届北京语文教育论坛暨宁鸿彬语文教育思想研讨会。

应邀出席会议的有:原全国中语会理事长苏立康教授、中国教育学会中学语文教学专业委员会副理事长兼秘书长王本华女士、首都师范大学王云峰教授、张彬福教授,以及来自全市各区的400多名教师代表。虽适逢冬至,寒风凛凛,但会场内座无虚席,气氛热烈。

大会由学会秘书长刘宇新主持。学会理事长李卫东首先致辞。他在致辞中讲到,今天学习宁鸿彬语文教学思想,必须厘清三个问题:为什么学,学什么,如何学。他指出,我们当下的语文教学在匆忙前行的路上,似乎也在遗失宁鸿彬们所创造的语文教育财富,遗失就意味着断裂,就很可能重走弯路。保持北京语文教育的历史感,才能在继往中开来。他特别强调,接续传统,不是简单复制,而是在继承中发展,在学习中创造。

会上,宁鸿彬老师就他的语文教育思想作了专题报告。宁老师从六个方面详细阐释了他的语文教育思想。这六方面是:1.树立科学教学观念,处理好教材、教师、教育目的三者关系;2.要凭借教材,教读教写;3.注重学习过程,发展学生思维;4.传授学习方法,揭示学习规律;5.放开学生手脚,培养学习能力;6.优化教学设计,提高教学效率。宁老师的报告不仅深入浅出,入情入理,而且不乏风趣幽默。在场的每一位老师听得聚精会神,入耳入心,会场不时传出会意的笑声。

在宁老师报告之后,苏立康教授对宁老师的教学思想做了深入解读。她说:“宁老师坚持教育科学理论研究的规范性,坚持假设实验和修正完善的实证性,注重规律的发现提炼与操作方法的创造生成,循环往复,不断聚焦,层层递进,锐意创新,形成了诸多的认识成果和经验总结”。苏教授还特别提到宁老师是在经过6轮、18年的教改实验,才结出丰富的教学硕果,形成自己的教学思想,成为享誉全国的语文教育家。她还回忆了与宁老师曾经有过的美好交往,对宁老师的为人、做事寄予了很高的评价。

王云峰教授则从教育教学理论的角度谈及自己多年来对宁鸿彬语文教育思想的研究经过。他认为,宁老师提出语文教学中的“系统论”“方法论”“过程论”,是语文教育科学性的体现;宁老师关注未来社会发展对人才的需要,注重培养学生发散求异的创造性思维,“以学生发展为本”的教学思想完全契合当今的课改理念。这说明当初宁老师的语文教学思想具有很强的前瞻性,这样的教育思想放在当今,也是富有借鉴意义的。

会上,宁鸿彬老师的嫡传弟子、北京市第八十中学语文特级教师涂洁老师为大家带来了一堂精彩的现场课。涂老师在课上关注学生的学习过程,一言一行尽得宁老师真传。学生富有创造性的发言让每一位听课教师都感到眼前一亮,不禁点头称道。整堂课的教学氛围显得非常和谐融洽。

会议进行到评课环节。张彬福教授就本节课的设计谈了自己的看法,他的评课严谨客观,建议中肯。程翔老师的点评,分析独到,见解深刻。他认为涂老师在教学中注重让学生勇于发表自己的不同见解,畅所欲言,注重在学生进行个性化阅读和表达时给予学生充分的肯定,注重学生语文综合能力培养。两位专家的评课高屋建瓴、妙语连珠,让与会者不仅更好地从涂洁老师的课中体会到宁鸿彬老师的语文教育思想,而且看到宁老师教学思想在新时代的传承和发展。

宁鸿彬老师当年的弟子曹士贤老师在会上向大家介绍了他自己早年向宁老师学习的经历。学会副理事长刘德水老师也讲述了他当年与宁老师的交往经历,对宁老师的坦荡真诚、虚怀若谷铭记于心;对宁老师的关心后辈,扶助新人感念于心。

中午12时30分,第三届北京语文教育论坛暨宁鸿彬语文教育思想研讨会落下帷幕。这次大会让每一位与会老师都对宁鸿彬老师肃然起敬;从宁老师身上获取了语文教学改革的动力。我们相信,在以宁鸿彬老师为代表的老一辈语文人的引领下,北京的语文教学一定会结出更多的硕果,一定会涌现出更多的改革新人。


主持人刘宇新老师
宁鸿彬先生做报告


八十中田树林校长听会
涂洁老师上课


李卫东主任发言
苏立康教授点评


曹士贤老师感言
程翔老师点评


张彬福教授点评
大会现场

合影


文字来源:教学处    图片来源::教学处