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八十中2018年新教师论坛五:主题班会设计

2018-04-12 09:24:04    浏览: 97次

2018年3月29日,北京市第八十中学2018年新教师研修班第五次论坛——教育基本功系列之主题班会设计分别在望京校区办公楼221会议室及白家庄校区国学教室如期举行。望京论坛的主讲人朝阳区名师班主任赵修瑞老师,参加此次论坛的有研修班导师徐萍老师及2016、2017届全体新教师。白家庄论坛的主讲人为领衔班主任王丽琴老师,参加此次论坛的有研修班导师张力老师以及2017届全体新教师。

上午在望京校区,赵修瑞老师首先为新教师分享了他多年担任班主任的经验,其最大的特色就是让学生养成自主自觉的习惯,班主任不用事无巨细地参与其中。随后,他就如何做好一节班会课给新教师们进行了非常详细且可操作的指导和帮助。他指出,设计一节班会,其主题应该是有意义有价值的,或解决班级问题,或追踪社会热点宣扬正能量。在选题方面,切忌大而不当,要从小的切口进入,有的放矢。在形式方面,可以让学生自己谈论问题,也可借助社会事件或者巧借八方力量,挖掘班级内部资源,最后真正解决班级存在的问题,或者提升班级凝聚力。切忌过于形式化、表演化。在主题班会上,要以学生为主体,班主任作为一个引导者,引导学生主动思考。班主任可以以自己学科为背景,借鉴、置入学科知识,最后的发言总结一定要有高度和深度。最后赵老师还结合自己多年担任班主任的经验,为新教师后面所要进行的教育基本功大赛提供了几十个可操作性极强的班会主题并且推荐了作为班主任需要阅读的部分书目。

新教师们从赵老师的分享中收获了丰富而又宝贵的教育经验,并且就自己在担任班主任的过程中遇到的问题向赵老师请教,赵老师都一一进行了细致的解答。

下午在白家庄校区,交流分为三大环节。首先,每位新教师二分钟时间交流自己以往的教育案例;其次为互动环节,王老师为大家解答疑惑并分享自己成功的教学案例;最后,由张力老师和书记进行最后的总结。

在交流中,王老师谈到开一节成功的主题班会,必须把握好以下三个要素:主题、内容和形式。其中,主题是灵魂,内容和形式是展现主题的载体。主题是统领整个活动的灵魂,好似一条红线贯穿于活动的始终,影响着活动内容的确定和活动形式的选择。主题提炼有很多途径,其中包括“小”中见“大”,从学生的实际中选择主题。“小”指学生生活中的一些小事或普遍现象,“大”指这些小事、现象反映出的问题或蕴含的道理。学生的学习、生活中处处蕴藏着教育的契机,学生的一言一行都是其内心思想的反映,因此班主任应该充分认识到学生的内部需求,从学生实际中选取主题,进行有针对性的教育。

活动主题确定以后,就要进一步选择活动内容。在充分考虑学生的思想基础、活动能力、文化素质和兴趣爱好的前提下,紧扣主题,服务主题。活动内容一定要有针对性,鲜活性。不同年级的学生心理、生理发展有差异,思想状况、兴趣爱好也不尽相同,因此,不同年级应该有不同的活动主题。同一内容,也应根据学生的年龄特点、认知水平的差异,突出针对性。主题班会的形式应该由内容来决定,无论组织什么活动,都应该选择那些最为理想的活动形式,以达到最佳的教育效果。

关于主题班会的形式,王老师谈到内容要通过一定的形式才能表现出来,形式必须依托于一定的内容才有存在的价值,二者只能统一,不能分离。在选择主题班会形式时,应明确认识到,选择主题班会形式是为使内容更好地表现出来,使学生在积极参与中受到深刻教育。只要是适合既定内容的活动形式,都可以采用。当然,置班会的内容不顾,一味去追求形式上的新颖、有趣,就会违背主题班会预定的目的,失去教育意义。

讲座最后,张老师对此次交流会进行了总结。在总结中,使每一位新教师都懂得了一个道理“一节好的班会课需要精心的准备设计,师生齐力完成”。

可以说,此次新教师培训活动使新教师们学到了很多教育的方法,为后面所要进行的教育基本功大赛提供了素材和主题,也为新教师今后的教育工作找准了定位和方向。


赵修瑞老师讲主题班会设计
王丽琴老师进行班会经验分享


新教师们与赵老师进行交流
新教师认真听取王老师经验分享




文字来源:新教师研修班    图片来源::新教师研修班