北京市第八十中学
教育科学“十一五”规划课题指南   

为了促进我校的发展，提高我校教师的科研意识和素质，解决学校教育教学中的热点和难点问题，实现教育管理的科学化、民主化，学校教科研室依据北京市和朝阳区 “十一五”教育科研规划方案及我校教育改革和发展的需要，针对我校教育科研工作面临的实际状况和未来的发展趋势，在广泛征求老师们意见和建议的基础上，经研究制定《北京市第八十中学教育科学“十一五”规划课题指南》。

 一. 指导思想

 以北京市第八十中学办学指导思想为宗旨，坚持科学发展观，坚持勇于探索创新、实事求是的精神，力求做到理论与实践相结合，为我校广大教职员工建立教育科研课题和实施课题研究工作提供基本方向和基本思路，更好地为教育决策、为提高一线广大教师的教育科研水平服务，为落实校本教研计划服务，为推动和提高学校教育教学质量和教育的可持续发展服务。

二. 编制《指南》的基本原则

1. 坚持两个面向

（1）面向全局，注重突出与北京市教育科学“十一五”规划和朝阳区教育科学“十一五”规划的对接，将我校教育科学研究融入到全市、全区教育改革发展的大背景中，新起点，大视野，宽领域，全方位地思考课题选题方向。

（2）面向我校各教研组和各处室，积极引导教育科研，紧贴教育教学改革的实际，紧贴学科研究前沿，紧贴教育教学中的热点与难点，求真务实。

2. 坚持适度超前
    《指南》既着眼当前，尽可能全面准确地提出当前学校教育改革与发展中急需研究解决的问题，又适度提出一些带有前瞻性的问题，增强教育科学研究的预测性。

3. 坚持继承与创新相结合

《指南》在注意吸收“十五”规划指南长处的同时，对一些已经在“十五”规划中提出的选题方向做出适当的保留，同时尽量体现时代特征和要求，体现与时俱进和教育创新、创新教育，尽可能地避免低水平的重复研究。
    三. 具体说明
    本《指南》所列项目是“十一五”期间设计校本课题的参考依据，老师们可根据当前全面推进素质教育的工作实践，结合本处室、本教研组、本年级、本班级的实际或个人研究特长和能力，提出更加具体的研究课题，向学校教科研室申报。经课题申报、评审、立项后，将正式列为学校“十一五”教育科学规划课题，立项的具体程序参照《北京市第八十中学“十一五”教育科学规划课题管理办法》。
    四. 课题研究领域与研究方向
    1. 教育管理与学校发展研究
    （1）学校初中建设发展研究

（2）学校人事制度改革研究

（3）学校内部管理体制改革的研究

（4）学校党建工作的研究

（5）学校共表团工作建设研究

（6）示范性普通高中发展与建设研究

（7）外籍学生教育问题与对策的研究

（8）校本研究中的特色发展研究

2. 德育与心理健康研究

（1）提高德育工作者队伍素质研究

（2）新时期德育的有效方法与途径研究
（3）中学德育工作的有效方式研究

（4）学校德育工作的资源开发与有效利用研究

（5）新时期师德案例研究

（6）优秀班主任工作个案研究

（7）班主任职业技能专业化的研究

（8）学生日常生活守则和行为规范的养成教育研究

（9）学科教学中德育渗透问题的研究

（10）中小学生礼仪、礼节、礼貌教育的研究

（11）构建以人为本的校园文化研究

（12）传统文化对中学生德育价值取向研究

（13）中学生网络兴趣的正向迁移研究

（14）中学生心理健康教育与学校心理咨询研究

（15）生命教育研究

（16）中学生青春期健康教育的途径与方法研究

3. 课程改革与教学改革研究
（1）中学生科学素养现状及培养策略的研究

（2）校本课程的开发与管理、建设研究

（3）脑科学理论在教育教学中的应用研究

（4）校本教研制度建设的研究
（5）高中新课程、新教材改革实验研究

（6）教师教学方式改革的研究
（7）学生学习方式指导研究

（8）促进对话、互动式课堂教学的研究
（9）动态生成性课堂教学策略研究

（10）优秀教育教学成果的推广与应用研究

（11）初中、高中教育阶段课程衔接研究

（12）优秀教育教学思想的继承发展与创新研究

（13）减轻学生课业负担研究

（14）中学生人文素养现状及培养策略研究

（15）新时期备课组建设工作研究

（16）中学综合实践课程实施的途径研究

4. 体育、卫生、美育与校外教育研究
（1）中学体育教学内容与方法改革的研究

（2）中学体育课程标准与评价研究
（3）学校体育考试制度改革研究

（4）学生体质健康标准的实施研究
（5）学校体育与促进学生发展的研究

（6）“体育与健康”课程资源的开放与利用研究

（7）学校体育与校外教育结合的实践研究

（8）学生良好卫生习惯的养成教育研究

（9）音、体、美特长生培养与选拔研究

（10）艺术教学中培养学生人文素养研究
（11）中学科普方式教育的研究

（12）中学生安全自救教育问题研究
（13）校外教育资源的开发与利用研究

（14）中学生校外活动机构的建设研究
（15）教学中开设选修科和竞赛辅导课的研究

（16）教学中开展研究性学习活动的研究
5. 教育评价研究
（1）课堂教学评价体系研究

（2）促进学生全面发展的评价标准和方法研究
（3）学生档案袋评价方法的优化与创新研究

（4）德育评价体系研究

（5）学校发展规划实施过程的监控与评价研究

（6）教师专业发展评价的研究

（7）学校教育科研管理与评价研究

（8）学生综合素质评价研究

6. 教师发展与教师教育研究
（1）师资队伍建设与可持续发展教育研究

（2）关于研究型教师队伍建设与管理的研究
（3）以校本培训促进教师专业发展的实践研究

（4）名师教育教学经验的总结与推广研究
（5）骨干教师培养跟踪研究

（6）教师继续教育课程开发与实施的研究
（7）提高教师科学素养与人文素养的研究

（8）教师信息素养与教师专业化发展研究
（9）提高教师教育科研实效性的研究

（10）教师继续教育的问题及其对策研究

7．教育信息化研究
（1）校园网络建设与管理研究

（2）学校教育信息资源库统筹建设的研究
（3）现代信息技术与学生学习方式的研究

（4）教育科研网络的建设与发展研究
（5）信息技术与学科教学整合的实效性研究

（6）网络环境下教学模式的研究
（7）培养中学生信息素养的理论和实践研究

（8）学科教学资源库的建设与应用研究
8. 奥运教育研究
（1）奥运教育与学校体育工作相融合研究

（2）奥林匹克教育示范校建设与发展研究
（3）在学科教学中渗透奥林匹克教育研究

（4）奥运系列主题教育活动研究
（5）奥运教育课程化建设研究

（6）利用区域资源开展奥运教育的研究

（7）结合奥林匹克教育建设校园文化的研究

（8）奥运教育促进学生发展的研究

北京市第八十中学教科研室

                                        2007年3月

北京市第八十中学
教育科学“十一五”规划课题申报及评审办法

 为了做好我校教育科学“十一五”规划课题的申报、评审工作，现根据《北京市第八十中学教育科学规划“十一五”课题管理办法》的有关规定，制定本办法。
    一. 课题申报办法
    1. 根据《北京市第八十中学教育科学“十一五”规划课题指南》所提出的选题范围，采取自己申请，学校审批的办法确定。凡是我校所属各教研组、各处室的在职教育工作者均有资格提出立项申请。
    2. 课题指南自发布之日起开始受理课题申请，受理期限为二个月。上交材料时间不限，随时申报，及时批准。申报所需材料为《课题研究设计论证报告》及《北京市第八十中学规划课题申请书》。3. 课题申请人所在的教研组组长、各处室负责人须对申请书进行全面审核，对申请人的研究能力、科研条件等签署推荐意见。
   二. 课题立项原则
   1. 所选课题应以《北京市第八十中学教育科学“十一五”规划课题指南》为依据。
   2. 课题立论根据充足，学术思想严谨，研究内容和攻关目标明确，研究方法科学，研究计划切实可行，具备按计划完成研究任务的能力。
   3. 课题申请人必须是课题的第一负责人。
   4. 课题研究的实际主持者，能切实承担从课题设计、实施到成果形成的实质性研究工作。
   5. 课题组成员应具备课题研究所必需的业务水平、研究能力和健康条件，年龄、知识结构比较合理。
   三. 课题评审程序
   1. 课题评审工作由学校教科研室负责具体组织工作。
   2. 学校教科研室统一受理申报，并负责分类登记和资格审查。（审查的内容包括：申请者是否符合规定条件；申请书填写是否符合要求；申请书手续是否完备等）资格审查结果应记录备案。资格审查不合格的申报课题，由教科研室负责将申报材料退回申报人。
    四. 课题评审要求
   1. 严格遵守课题的申报、评审程序和条件，做好申报的受理和评审工作，保证立项课题的质量。
   2. 充分发扬学术民主，坚持平等公正的原则。
   3. 对申报相同内容的课题，经过认真比较，择优确定其中一项。
   4. 属于下列情况之一的，不予立项：
    （1）编著或译著；
    （2）一般性的工作总结；
    五．课题管理协议
    凡经学校批准立项的课题确定为校级课题，由教科研室负责人和课题负责人签定协议书一式两份，由教科研室及所在教研组、各处室分别管理，协议生效后，即纳入学校课题管理规划。

                                  北京市第八十中学教科研室
                                2007年3月