八十中学培养青年教师有一套庄严的仪式，就是青年教师对老教师的“拜师”仪式。对每个新来的青年教师，学校都要配上一名有经验的老教师做“师傅”。拜师时，组内教师和有关领导都要参加，“师傅”提出培养要求和培养计划，“徒弟”表示决心并谈自己准备怎么做，师徒之间签订“师徒协议”，领导讲话提出希望和要求。仪式庄严、肃穆，简直把孔夫子的“尊师重道”发扬到了极致，也充分体现教师劳动具有个体性特点，教学是一门科学化和艺术化高度结合的特殊技艺，是要通过个人不断修养、磨练和名师指点才能成才的。“师徒协议”是有时间要求的，通过切磋、研究教学、指导备课、听课、评课、谈话等，在一年内要达到什么标准。年中、年末师徒都要有书面总结，学校领导要进行检查，对检查结果进行总结讲评，做得好的学校给予奖励和表彰。在八十中学，这是传统，也是制度，都写入学校的正式文件中。
    当时带徒弟最多的是宁鸿彬和刘庆海。刘庆海的徒弟主要在校内，宁鸿彬的徒弟则遍布校内外，而且校外居多。八十中学确实有博大的胸怀，对宁鸿彬的校外 “徒弟”免费提供住宿条件。不只是宁鸿彬，后来校长也带徒弟，除了本区的几批外，还先后带了山东济南、河南焦作、甘肃兰州的一些后备校长，也同样是免费提供住宿。
    带徒弟的不仅是学科教师，不仅是学校校长，而且扩大到德育工作。范淑娟教课受学生欢迎，班主任工作做得好，有一整套教育思路和经验，特殊的被评为“德育特级”，就请她“带徒弟”，指导年轻班主任工作，也极为认真，很有成绩。
    八十中学“带徒弟”是全市乃至全国闻名的，不只使八十中学后继有人，而且为北京市乃至全国的教育事业做出了贡献。八十中学教师队伍的壮大和优秀教师的云集，不外乎来自两个方面，一个是学校自身培养，一个是外面引进优秀人才。我们正式在这两方面双管齐下的，一方面积极引进，一方面积极培养，而且两方面相互结合。正因为八十中学历来重视教师队伍建设，把教师队伍建设做为学校建设的重中之重，所以八十中学才有今天。八十中学“师傅”们培养的这些“徒弟”，其中很多人后来都成了优秀的教育工作者，成了学科带头人，有些被评为特级教师，成了“名师”，有些成了学校领导，甚至做了教育战线或政府一些部门的负责人。
    长江后浪推前浪，一代更比一代强。看到八十中学舞台上站着的这些年轻人，看到八十中学的年轻教师队伍越来越大，看到年轻教师一个个精神抖擞、容光焕发，我仿佛看到了八十中学更加光辉的未来。要把八十中学办成更高水平的学校，要有更高水平的教育教学质量，关键在于有更高水平的教师队伍。所谓更高水平，不外乎是理念先进、师德高尚和业务精湛。通过多种途径和形式培养更高水平的年轻教师，已经成为我们刻不容缓的战略任务。
    祝愿八十中学有一个更为光辉灿烂的美好未来！

二○○六年四月五日

（作者1990年起任北京八十中学校长，于1997年退休。）

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