孜孜不倦启智慧 乐洒甘霖育栋梁

2022年10月31日下午，北京市朝阳区“名师工程”——成振生教学特色展示活动在北京市八十中学举行。本次活动由北京市第八十中学南校区主管校长骆玉香主持，北京教科院基础教育教学研究中心物理教研室主任秦晓文、市教研员邵泽义、朝阳区教科院初中教研部副主任翟磊，北京市第八十中学校长任炜东等专家与领导参与了此次活动。朝阳区初中物理学科教师290余人也在线上参加。

会议伊始，北京市第八十中学校长任炜东代表八十中对线下线上参加活动的专家、教师表示热烈欢迎，也对成振生老师举办教学特色展示活动表示热烈祝贺！在“加快建设教育强国，全面提高人才自主培养质量”的时代背景下，八十中以教师队伍建设作为学校高质量发展的坚强支撑，依托教师自主发展中心和青年教师发展研究院，创新教师培养模式，推进课堂教学的深入研究。由10位特级教师和正高级教师领衔的八十中物理组，是一支具备优良传统、业务水平优秀，并富有创新精神的优秀物理教师队伍。成振生老师就是其中优秀的一员，23年的从教经历让成老师在“研究中前行、实践中成长、展示中提升”，在自制实验方面他开展了多年的实践探索和较为深入的思考，努力做到“有使命、能担当、有学识、能创造”，砥砺奋进，在成就学生、成就自己的过程中成就团队、成就未来。

成振生老师教学特色展示的第一部分是课堂展示，课题是《电阻的测量》。整节课体现了从生活走向物理，从物理走向社会的教育理念，提高学生跨学科运用知识的能力。

第二部分是成振生老师就本节课进行说课和主题报告，从设计理念和理论依据、教学目标的制定、教学设计的环节及意图三个方面进行了说课展示。接着，成老师以“教学有方，孜孜不倦启智慧；育人有道，乐洒甘霖育栋梁”为题向与会者进行了报告。报告中成老师传达了他“基本的事情不基本，简单的事情不简单；要在最基本最简单之处下功夫”的教学理念。也展现了他重视教学课堂，用自制教具帮助学生体会到“物理是有趣的，物理是有用的”，进而理解物理知识、形成物理观念、建构物理模型、提升物理思维的过程。

八十中学，是成振生老师的母校，也是他毕业至今工作的地方。在这个“铸师魂 育英才”的大家庭里，他度过了26个春秋。八十中学老一辈师长们“润物无声”的谆谆教诲，“言传身教”的耳濡目染，为师的风范和品德，始终激励着他躬身效法、竭力前行。从踏上讲台的第一天起，他始终保持着一个信念，那就是全身心投入到教育事业，努力工作，尽自己所能教好每一个学生，教会孩子们如何做人、如何做事以及如何做学问，让每一位家长放心。因此，在教学方面，潜心问道，踏实钻研，在专业成长中享受教师的幸福感。在教研方面，立足常规，扎实实践，在实践研究中促进个人专业的成长。在团队建设方面，规划引领，分层培养，发挥自己骨干教师的影响和辐射作用。

一、立足教学——潜心问道，踏实钻研

从教以来他共上过市区级公开课10余节，教学方面共荣获市级以上奖励10余次，为国家教育部、市区教研中心录制录像课共10余节。通过一次次参加市区级教学基本功的竞赛活动，经过各位专家的指导和同行们的支持，他的教学基本功在一次次竞赛过程中不断地取得进步，同时也获得了学校、区教科院、同行和专家的认可。

义务教育物理课程是一门以实验为基础的自然科学课程，它对培养学生观察分析能力、学生学习物理的兴趣以及科学探究的精神有着不可替代的重要意义。义务教育课标中指出要从生活走向物理，提倡师生利用身边的物品、器具、材料等自主开发物理实验器材，使实验器材生活化。利用身边随手可得的各种物品来进行各种探究活动和各种实验，不仅可以拉近物理与学生生活的距离，还可以让学生深切地感受到科学的真实性。因此，在初中物理实验教学中他通过自制教具，让学生在实践中动口、动脑、动手，在解决问题的过程中进行学习，培养学生的科学思维以及创新能力。通过实验让学生发现、认识、理解物理概念规律，以学生为主体，注重知识的形成过程，让学生体会整个过程的来龙去脉。在教学过程中根据知识的特点自制教具，例如：在学习杠杆时，由于课本和实验室提供的器材很难让学生理解力臂的概念，通过自制各种形状的杠杆弥补现有实验仪器的不足，确保课程实施效果；在力学实验中，初中阶段有很多运动需要保持匀速直线运动，只通过人为去控制匀速是很困难的，因此通过自制自动升降装置解决了这个困难，拉近了科技与生活的距离。还有像自制电加热切割器、自制力学综合演示仪等。自制教具可以广泛的应用于新授课、复习课甚至是试卷讲评课。实验是使学生更加牢固地掌握物理知识的重要方式，也是学生获得实践知识和实验技能的重要手段。同时也是理论与实践结合的重要途径。教师在教学过程中引导学生大胆提出问题，猜想与假设，通过物理自制教具开展实验探究，通过分析和论证，归纳和总结，解决问题，从而提高学生的实践能力和创新能力。让学生体会到物理是有趣的也是有用的。立足学生全面发展，依据核心素养内涵及学生身心发展特点，确定课程目标，体现物理课程独特的育人价值。

二、投身教研——立足常规，扎实实践

八十中学作为市级示范校在全市乃至全国都有一定的知名度和影响力，在这样优秀的学校里无形的催生着教师职业需更进一步的提高。成老师积极投入到教学研究中，2012年4月开始他主持的课题“实施有效反馈提高初中物理课堂教学效率方法研究”审批为朝阳区教育科学规划“十二五”第一批立项课题，随后又主持和参与了多项市区级的研究课题。从2007年被聘为朝阳区物理兼职教研员，到现在已经有14年了，在朝阳区做区级教材分析共16次，在朝阳区中考双研会中做专题讲座共8次，参与朝阳区期末统一命题14次，参与朝阳区中考模拟命题8次，参与朝阳目标检测编写20余次。2016年10月，被北京市教科院基教研中心推荐参加了北京市教育委员会组织的“北京市优秀教师赴藏开展示范讲学活动”，赴拉萨市开展示范教学，活动获得一致好评。

三、建设团队——规划引领，分层培养

在他成长的道路上，离不开领导们的关心和帮助，更离不开专家们的引领和指点。所以，现在培养青年教师也是责无旁贷的。成老师认为带动他人的过程也更是提高自己的过程。作为物理学科兼职教研员，在朝阳区双研会和教材分析上多次面向全区物理教师及外区县同行介绍教学经验。由于这些专题发言和讲座，集中了他多年的教学经验和体会，深受一线老师们的关注和好评。他一直利用自己所掌握的这些教学技能和较为熟知的教学理念，为区里的物理老师做研究课指导，包括教学设计、物理实验、教学反思等。迄今为止，指导过华师一附中、中科院附中、楼梓庄中学、八十温榆河分校等多名教师的课堂教学，帮助他们完成多节区级研究课。指导本校李岩、杨冠卿老师改进课堂教学开展研究课等。2009年9月，受北京市教委委托，担任北京市农村中小学教师研修工作站指导教师。2012年11月至12月，受朝阳区教研中心委托，担任北京师范大学大同市初中学科带头人、教育培训者高级研修班物理学科跟岗学习指导教师。今年又受教委委托，指导温榆河分校四位教师的日常教学，尽最大可能发挥自己骨干教师的影响和辐射作用。

二十三年的征程留下了他坚实的足迹，岁月的风霜磨练出了他坚强的意志品质，持久的锲而不舍的坚持培养了他良好的思维习惯，做一名教学一流、实验出色、引领学科发展的优秀的教师，是他永远的追求。今后他将继续勤奋耕耘，充实自我；潜心教学，精心育人，在朝阳、在八十中学这片教育沃土上，踏踏实实进行教育教学工作，为学生开辟一片美好的物理天空。

在专家点评环节，秦晓文老师对成老师的教学进行了充分肯定，认为成老师的课有深度、有宽度、有韵味、有创新。这节课是成老师多年教学积累的一次集中展示，体现了他一贯的风格和特色，实验操作能力、实验创新能力突出，课堂教学能力强，普通的课上的不普通。并指出其中的具体体现：一是创设真实情景，让学生体会测量电阻的必要性，引发学生解决问题的欲望；二是指导学生从不同侧面，不同的层次经历了多次测量电阻的实验过程，重难点突出；三是教师关注诊断、反馈，采用手机投屏等新技术及时反馈学生问题，提升了反馈效率；四是提出新的问题，引发更多的思考；五是设计适当的任务，让学生体验跨学科实践；六是课堂教学联系学生生活、实际，体现从生活走向物理，从物理走向社会的课标理念。翟磊老师也充分肯定了成老师这节课，希望朝阳区年轻教师以成老师的这节课为示范引领，做好规划、潜心教书、静心育人，助力朝阳教育的同时，获得人生价值。

会议最后，骆玉香副校长进行了总结，祝贺成振生老师成功举办教学特色展示活动，感谢专家的指导、引领和点评，对成老师多年来的努力探索进行了充分肯定，并希望成老师以本次活动作为一个新起点，继续努力，不断前行，在八十中学、在朝阳区这片教育沃土上继续辛勤耕耘，努力成为学生锤炼品格的引路人、学习知识的引路人、创新思维的引路人、奉献祖国的引路人。

副校长骆玉香主持发言	校长任炜东发言
成振生老师课堂教学《电阻的测量》	成振生老师说课
成振生老师主题报告	北京教科院基础教育教学研究中心物理教研室主任秦晓文评课
朝阳区教科院初中教研部副主任翟磊评课	全体参会老师与专家合影