2025年3月7日，北京市第八十中学东校区首届“我的校园我做主”共建美好校园提案活动在地下礼堂成功举办。初一全体师生及校区各处室负责老师参加了大会活动。这场活动由初中道德与法治教研组、德育处及年级组联合发起。此次活动是将道德与法治课堂所学知识与校园实际生活紧密结合的一次有益尝试。它让同学们把在道德与法治课程中学习到的民主、责任、参与等理念，切实运用到校园建设的实践中，帮助同学们更好地理解和践行正确价值观，提升同学们的社会参与意识和责任感。
活动筹备阶段，初中部的同学们就热情高涨。大家都盼着把校园生活里发现的问题变成提案，为建设美丽校园出力。自寒假起，同学们便积极行动，历经一个多月的热烈小组讨论、严谨调查研究，收集到众多关于校园建设的意见和建议，最终形成23份不同主题的提案。经过班级投票，9份佼佼者脱颖而出，得以在活动现场展示。学校各部门负责人也齐聚一堂，共同见证这场创意盛会。
在校级展示大会活动现场，提案小组按“基础设施类”、“校园文化类”和“环境保护类”分别展示，亮点频出：
基础设施类
“基础设施类”聚焦校园“筋骨”。第一组提议修建自行车棚，规整停车秩序，守护车辆安全，为师生出行“排忧解难”。第二组着眼图书馆，优化布局、提升环境、高效管理图书，让知识触手可及，助力同学们畅游书海。第三组关注心理健康，打造心理咨询室，为同学们的心灵“遮风挡雨”，以更好状态迎接学习生活。
校园文化类
“校园文化类”为校园生活增添活力。第四组完善校园广播方案，丰富节目内容，让校园广播成为知识与欢乐的传播窗口。第五组专注社团发展，增加社团种类、组织多元活动，满足同学们的多样兴趣，助力大家寻觅志同道合的伙伴。第六组“学生阳气补充”提案别出心裁，以阳光运动或养生活动，为同学们注入活力。第七组“丰富手拉手互助活动”，通过跨年级互动，增进情谊，传承校园文化，共筑温暖校园。
环境保护类
从小事倡导环保。第八组提出“纸质垃圾单独回收”，减少资源浪费，培养同学们的环保习惯。第九组“美化校园”提案，借助绿化与景观设计，种植花草树木、打造景观区域，让校园充满自然之美，为师生营造舒适环境。
此次活动是校园建设的智慧盛宴，也是同学们成长的宝贵契机。同时更是一次生动且深刻的德育实践课。它为同学们搭建了一个展现自我、服务校园的平台，有助于培养同学们的集体荣誉感和团队合作精神。在活动过程中，同学们相互协作、共同为校园发展出谋划策，这种体验式的教育实践活动，能够引导同学们树立正确的价值观和行为准则，促进同学们全面发展，进一步营造积极向上的校园文化氛围。
虽然首届活动已圆满落幕，但大家对校园的热爱与期待不停歇。让我们翘首以盼下一次活动，携手共创校园更美好的明天！
国旗下演讲
共建美好校园——我的校园我做主
（2月24日国旗下演讲 初一1班）
尊敬的各位老师，亲爱的同学们：
大家好！今天，我怀着无比激动的心情，与大家分享我们最近参与的“我的校园我做主”共建美好校园提案征集活动。这次活动不仅让我们有机会为校园建设贡献智慧，更让我们深刻体会到了作为校园主人翁的责任与荣耀。
此次活动，是为提高同学们的主人翁意识，增强参与感，责任感，提升参与校园民主管理的能力，促进美丽建设，由八十中学，道德与法治教研组，德育处以及模拟政协社团联合发起的“我的校园我做主”共建美好校园提案征集活动。
同学们可以把在校园生活中和学习生活中发现的问题转化为提案，向学校献策，共同为美丽校园的建设和发展添砖加瓦。
到目前为止，我们的活动已经进行了一半，各个小组都积极参与，展示了极高的热情和创造力。各班同学迅速组建了多个小组并完成分工。各小组通过问卷调查、访谈、实地考察等方式，收集了关于校园建设的意见和建议，撰写了详细的提案报告。在此基础上我们还制作了PPT和论述视频，通过图文并茂的形式展示他们的想法和方案。
通过参与“我的校园我做主”活动，我们深刻体会到参与校园建设的重要性。作为学生，我们不仅是校园的使用者，更是建设者。每一个提案都是我们对校园的热爱和期望的表达，这让我们更加珍惜和维护我们的学习和生活环境。在活动中，我们不仅锻炼了调研、分析和解决问题的能力，还在小组讨论中，提升了沟通、表达和团队合作的能力。这些能力对我们未来的学习和生活都至关重要。活动本身就是一个校园文化建设的实践过程。通过提案和评选，我们营造了一个积极向上、团结协作的氛围，这有助于形成良好的校园文化。这不仅让我们深刻理解了团队合作的重要性，也让我们明白了团队的力量远大于个人。
亲爱的同学们，校园是我们共同的家园，建设美好校园需要我们每一个人的努力。让我们积极参与到活动中来，用我们的智慧和热情，为校园建设贡献力量。相信在大家的共同努力下，我们的校园一定会变得更加美好。
最后，预祝各小组在评选环节中取得优异成绩，让我们携手并进，共创美好校园！
谢谢大家！
-- 学生感受 --
活动结束后，同学们纷纷分享自己的参与感受：
柏玮同学
经过聆听提案活动后，我看到了同学们用智慧与热情写下的各种提案，我觉得同学们为了学校的建设着想，十分有热情，十分的积极，展现了我们八十中学子的风采，愿意为学校出谋划策是件十分光荣的事情，同学们的提案如此精彩,也能看出这背面做了充足的位备，我们都十分重视件事情，这令我深有感触。
翌轩同学
在此次年级提案聆听过程中，虽然坐了大概一个多小时的时间，但是我却并没有感到松懈，因为各个小组的汇报十分流畅，使人感兴趣，让原本松懈的同学们瞬间打起精神。
我认为学校不是没有问题，所以我认为我、同学们，甚至领导们都会认真注意提案内容，让校园增添许多乐趣，我们的校园也在同学们的想法中完善，我相信，我们的校园将来会越来越美丽，越来越多姿多彩。
寒寒同学
同学们都十分积极，也十分细心，注意到许多我没有看到的微小问题。同学们也十分有责任感，每个人都有各自的分工，各司其职，各付其责，对提案十分认真，最终效果也特别好，我也要向这些同学学习，在生活中细心观察，认真努力完成自己的工作。
馨月同学
通过各个小组的展示，能让我看出他们对学校的各种想法和建议，通过不同的角度，去尽自己所能完善我们的美好校园。不管是在班级还是年级的展示，当每个小组站到台上，面对同学们时，相信他们多少有些紧张，但他们还是有条有理的为同学和老师介绍他们的想法。坐在台下的人，聆听他人的想法，而在台上展示的同学，也锻炼着自己的表达能力。这两者缺一不可，相互鼓励，成就我们。在聆听过程中，我认识到了我们不仅是校园的使用者，更是建设者，这次活动不仅仅是让我们设计提案，更是要锻炼我们的综合能力，树立我们的校园主人翁意识。
恩硕同学
让我明白了我们学校目前的不足以及改进的方法。在构思和完成提案中，让我拓宽了思维，增强了动手能力，调查时，增强了我的语言表达能力，让我学会了多方面看待问题，增加了我的团队领导能力。在听他人讲述时，我也认识到了自己的不足。
羽萱同学
我聆听了班级与年级提案活动后，发现同学们都在为了让学校变得更好，而积极地为学校提出自己的想法。听了他们的想法后，我发现原来学校还有很多没有完善的方面，同学们的创新能力和合作能力都很好，我也应该积极地参与到提案活动当中，提高团队精神和创新能力。
辰溪同学
在参与过班级、年级提案活动后，我感受到同学们的想法新奇多样，提出各样的提案来帮助我们的校园变得更美丽、更美好。在上台介绍时，原本紧张的我，手脚发抖不停，但一上台我突然变得很自在，比排练的几次都流畅。我认为学校举办的提案征集活动既能为学校提出建议，美化完善学校，也能让同学们发表自己的意见，还能锻炼同学们，让我们在上台时变得更自信。