自2024年1月开始，北京市第八十中学望京校区“2+4”学制班迎来了以“逐梦航天、悦享实验、拓展思维”为主题的物理学科月系列活动。本次活动的宗旨是培养学生对物理学科的热爱，通过深入探索航天的奥秘、乐享实验的乐趣以及拓展思维的过程，激发学生对知识的求索欲望。通过开展物理学科月活动，同学们能够更深刻地理解物理学科的精髓，培养创新思维和实践能力，同学们不仅仅是理论知识的学习者，更是科学的探险者和创造者。
逐梦航天
活动第一阶段——黑板报评比，以“逐梦航天”为主题开展黑板报设计评比，展示了四个班的独特创意和梦幻航天主题！
一班>>>
中国航天 扬帆起航
一班的黑板报以“中国航天 扬帆起航”为主题，以航天飞船为主题，生动展示了中国航天的辉煌历程和未来的发展愿景。同学们巧妙地运用彩色图表和引人入胜的文字，勾勒出一幅壮阔的航天图景。
二班>>>
中国梦 航天梦
二班的黑板报以“中国梦 航天梦”为主题，以“中国梦”为背景，将航天梦与国家梦相结合。同学们通过绚丽多彩的插画和富有创意的文字，传递出对航天科技的无限热爱，呼唤着每个人都能参与实现这个共同的梦想。
三班>>>
逐梦航天
三班的黑板报以“逐梦航天”为主题，着眼于个体成长与航天事业的融合，同学们以自己的研学之旅——火箭中的物理为线索，展示了个人与航天科技之间的契合，呈现的是伟大而坚实的梦想。
四班>>>
梦启九州 缘定寰宇
四班的黑板报以“梦启九州 缘定寰宇”为主题，以“梦启九州”为引子，表达了对未知宇宙的向往。同学们用独特的视角描绘了一个缘定寰宇的场景，仿佛将我们带入了一个神秘而梦幻的宇宙之中。
同学们积极备战黑板报评比，大家相互协作，分享创意，共同努力打造引人注目的作品。在紧张而有序的氛围中，同学们展现了团队合作的力量，不仅表达了对知识的热爱，也展示了对美的追求。经过老师和同学们的认真评分，最终二班的黑板报在评比中脱颖而出。
悦享实验、拓展思维
随着第一阶段的圆满结束，从寒假开始，物理学科月活动进入了第二阶段——IYPT青年物理学家项目，这一阶段将是实验创新和科学探索的巅峰时刻，悦享实验、拓展思维。以班级为代表组队，各班积极投入到实验设计的海洋中，展示出同学们对物理学科的理解和创意。无论是与光学、力学还是电磁学等相关的实验设计，都在这里绽放出属于同学们自己的光芒。
在这一阶段，各班从给定的2023年国际上公布的IYPT的6个选题中，选择一个作为本班的项目式学习的主题进行设计、实验和研究，包括实证研究、队内讨论改进，预测反方问题及应对等。
经过近两个月的不懈努力、刻苦钻研和深入研究，在4月12日的家长会上，三班、四班的IYPT团队就各自的研究课题给与会的师生、家长们做了精彩的PBL成果汇报和展示。
尺子魔术
将一把尺子放在桌子边上，并向其自由端扔一个球。尺子会掉下来。然而，如果你用一张纸盖住尺子的一部分并重复投掷，那么尺子将保持在桌子上，而球将被它弹起。解释这一现象，并探究相关参数。
Place a ruler on the edge of a table and throw a ball at its free end. The ruler will fall. However, if you cover a part of the ruler with a piece of paper and repeat the throw, then the ruler will remain on the table while the ball will bounce off it. Explain this phenomenon and investigate the relevant parameters.
三班探究的课题是“尺子魔术”。同学们经历了上百次的“尺子魔术”实验探究，得出现象本质——纸张上下存在气压差，继而从露出长度、尺子长度、尺子材质、碰撞类型、尺子形状和纸的大小等相关因素进行科学探究，再根据实验数据进行理论分析、推导，从而最终得出实验结论。
在研究课题过程中，同学们不仅知道了“尺子魔术”现象的本质以及相关因素，更让他们深受启发：物理实验是不断失败、不断改进、不断探索的过程；在不断优化理论的过程中，发现仍然存在实验误差，这恰恰代表现实的复杂；在浩大现实面前，我们都只是拾贝壳的孩子！
另一类磁悬浮
将一个大的圆盘形磁铁放在一个非磁性导电板上。当一个较小的磁铁在板下移动时，在一定条件下，上面的磁铁可能会悬浮起来。探究此类磁悬浮现象和上面磁铁可能的运动。
Place a large disk-shaped magnet on a non-magnetic conductive plate. When a smaller magnet is moved under the plate, the magnet on top may levitate under certain conditions. Investigate the levitation and the possible motion of the magnet on top.
四班同学在研究“另一类磁悬浮”课题时，采用了与3班同学截然不同的实验方法——使用仿真软件COMSOL多物理场仿真平台来模拟实验过程，通过更加现代化的技术获得更加详细的数据，并借仿真数据总结实验规律。
在研究“另一类磁悬浮”之余，他们还认真探究了“常类磁悬浮原理”，并以磁悬浮列车为例，详细地为大家讲解了磁悬浮列车悬浮、启动、引导及推动原理，并分析了我国磁悬浮列车的现状。
物理学科月活动就此落下帷幕，在这几个月来，同学们沉浸在物理研究的乐趣中，展现出他们出色的才华和实践能力，更在这段时间学习到了平时在课本中没有的知识与经验，对物理学科有了新的感悟。
“逐梦航天、悦享实验、拓展思维”。在未来，“2+4”学制班还会在物理学习之路上不断研究与探索下去，“究万物之理，探无限未知！”
