时光荏苒，转眼间我已在美丽的八十中度过了美好而充实的六年。此刻回首，匆匆六年中那些汗水、眼泪与欢笑都历历在目，令人记忆犹新。若有人问我：“对于八十中，你印象深刻的是什么呢？是深秋地上如毯子一般金黄的银杏叶，是食堂香气四溢、琳琅满目的美味菜肴，还是宽敞明亮的教室与宏伟壮观的礼堂？”我将毫不迟疑地回答：“这些都是。”但其中最令我印象深刻的有两点——八十中之教育理念与八十中之人。
一、绽放精彩生命的学校
“一人一天地，一木一自然——让生命因教育而精彩。”教育不是将学生放到设计好的“模子”里，强行压制成一颗颗相同的“螺丝钉”；教育应是发现每个学生与众不同的天分，引导学生找寻自己的个性与兴趣，并进一步支持他们向自己最热爱也最擅长的方向发展，最终成长为独一无二的、比昨天更优秀的自己。八十中将这样的办学理念落实到了教育教学的每个角落。例如，八十中总是为对竞赛有兴趣的同学提供充分的支持：学科老师抽出时间对同学进行单独辅导，其他老师也在竞赛以外的课业任务上充分“开绿灯”，减轻竞赛学生的压力。每一条道路都是同学们基于自己的天赋与兴趣作出的选择，都是同学们为自己将来开创一片天地的探索；而老师们则用他们对学生的关爱与专业的指导助力学生在这一片天地中不断开拓进取，使一个个梦想破茧成蝶，一棵棵树苗长成参天大树。
我们敬爱的任校长曾说：“八十中是一所以人为本的学校。”在中国教育竞争浓厚的大潮流中，八十中永远坚守着以人为本、将学生的身心健康放在第一位的育人底线。八十中用多年的努力耕耘与一次又一次的耀眼绽放证明了：好成绩与宽松自由的学校风气、充满欢声笑语的校园生活并不冲突。就体育活动一方面来说，直到高考前上课的倒数第二天，除中午和下午的休息时间之外，我们每天还有半个小时的固定自由锻炼时间。其中的道理是什么呢？依我之见，宽松的风气大大减轻了同学们每日生活及繁重课业中的压力，进而能以更好的心态投入学习之中，充分释放自身潜力；充分的体育活动与充足的休息时间让同学们有机会放空思维，让头脑获得足够的休息，从而以更加饱满的状态投入后续的拼搏与努力。不过归根结底，使青少年在充满积极情绪的心理状态中获得良好发展，让他在回首学生时代时，跃入思绪之中的都是那些虽辛苦却快乐的回忆，进而在他的人生中刻下美好的印记，不正是教育的意义之一吗？那么，如何理性看待分数、名次？又如何正确认识和理解教育的终极目标呢？我想八十中的故事能给予我们一些参考。
二、化育卓越生命的教师
在此借用梅贻琦先生的一句话：“所谓大学者，非有大楼之谓也，而有大师之谓也。”八十中虽不为大学，但其道理亦然。八十中在朝阳乃至更大范围内出类拔萃，其最主要最根本原因在于其拥有出色的教师团队。八十中的老师们以高尚的师德与对学生无微不至的平等的关爱为根基，又以高超的育人水平与对学科的深刻理解为依托，坚持贯彻八十中学教育教学理念，为国家培养了一批又一批精英人才。其中两位老师的帮助与引导让我收益颇深，她们就是我的初中班主任安老师和高中班主任魏老师。下文的两件小事也许能部分体现她们对我的关怀与教导。
记得初二时有一段时间我在学业上有些吃力，这对初一成绩一直不错的我来说，自信心受到不小打击。直到有一天课间，我在接水时遇到了安老师。她问我：“你有偶像吗？”我答：“C罗。”安老师又问：“你觉得他有什么品质让你敬佩吗？”我答：“我觉得C罗在逆境之中不放弃，总是用毅力完成逆转，获得胜利。”安老师笑了笑，只说：“那你想想你是不是可以向他学习学习呢？”从那以后，我总会想起安老师这次轻松的教导，而每次想起，都会让我直面困难，从而更加坚定地投入到学业之中，也更加坚信自己的努力一定会有回报。上高中之后，学业压力更加繁重。高三上学期期末，我考出了高三最差的成绩。那时候的我，陷入了深深的迷茫与自我怀疑之中，不知道之后的路是否还能走下去。这时候魏老师的一通电话改变了我的心境，也改变了我的命运。她在电话中告诉我，她相信我的潜力足够实现当初定下的目标，当下只需要放平心态，认真分析失利原因，利用寒假时间弥补短板即可。魏老师对我的信任很大程度上增强了我的自信心，将我从自我怀疑的泥潭中拉了出来。那个寒假，我认真听取了魏老师的教导，开学后立刻找回了状态。
以上的两件事，是两位敬爱的老师对我的关爱与教导的一个简单缩影，也是八十中学全体老师对每一名学生的关爱与教导的缩影。我永远不会忘记高考前涂主任对我说的“放平心态、相信自己”，不会忘记语文石老师对同学们无数问题的从不厌倦的指导，不会忘记英语闫老师在最后一课时忍不住流下的眼泪，不会忘记物理何老师对每个敢于回答问题、发表观点的同学的永不吝啬的表扬，不会忘记化学于老师在晚自习下课后仍不回家、为同学讲解题目的身影，不会忘记生物赵老师对每一个生病请假归来的同学的那句“好点了吗？注意身体啊。”……老师是“四个引路人”，即使穷尽天下感激溢美之词，也无法完全表达我们身为学生对自己恩师的感情。老师们，也许我们平日不善表达，也无机会表达，但即使是你们对我们最细微之处的爱，我们也能感受得到，我们也将永远铭记。
三、成就幸福生命的同学
组成一个人的校园记忆的，有两种情感：师生情与同窗情。若说老师是学生学习、成长之路上的引路人，是指路的明灯与烛焰，那么同学就是这路上结伴而行的旅友，是灯火烛光映照下的影子，与同学相伴，为辛劳的旅途带来鼓励、安慰与快乐。在八十中的六年中，我有幸得以与许多极其优秀的同龄人一同学习、生活，在这个过程中，我们互相学习、取长补短、共同进步；我们在彼此取得突破时发自内心地为对方骄傲、喝彩，也在彼此陷入迷茫时施以援手，给予作为朋友的鼓励与建议，如雪中送炭般将朋友带出凄寒之沼，一同继续向前。
在所有同学中，给予我很大帮助的同学之一就是高二便进入中科大少年班的林同学。林同学在数学、物理方面能力极为出众，他给我的指导总是令我受益匪浅。林同学的学识与思维让他能站在更高的视角理解数学、物理的概念与模型，而他总是将这些无价的思维方法毫无保留地传授给我，且永不厌倦地讲解我不理解的部分直到我完全掌握为止。例如，初三时他便为我讲解了导数与积分的概念与本质，以及这二者之间紧密的联系。我们的友谊也远不止于此。我们有时也会讨论一些课外的、促进思考的问题，在思维碰撞的火花中激发智慧的火种；我们也会在彼此遇到困难时开导对方、提供建议；我的高三一年中，作为大学生的他多次表达了对我的鼓励与支持，让我以更加自信的姿态地面对高考……林同学是八十中许多天赋卓越、能力出众、品行端正、团结友爱的同学们的一个代表。
在六年求学之路上，我亲爱的同学们在学业上为我提供了巨大的帮助与启发，在精神上给予了我莫大的鼓励与支持。而将视野放宽到整个人生，我们六年之中甚至延续一生的同窗、挚友之情，将会构成我们生命中最美好的一部分。每一场午间惬意的闲聊，每一句“生日快乐”的祝福，每一张如在昨日的合影，每一次皎洁月下的挥别……一同度过这生命中最青春最美好时光的人，又怎能忘怀？
时光如白驹过隙，倏然而逝。回首这难忘的六年，我们遇到过无数挑战，“道中迷雾冰滑，磴几不可登”，“路漫漫其修远兮”……但当我们一同以百舸争流之志气、久久为功之实干将挑战化为丰碑之时，“及既上，苍山负雪，明烛天南”，最美不胜收之景属于最坚毅勇敢之战士。“追风赶月莫停留，平芜尽处是春山。”我们历尽千帆，滚滚江水终于东流至浩瀚的大海，我们将投身于更高层级的学习之中，并最终投身于为国家乃至全人类做贡献的伟大事业之中。愿我们一同带着对同窗、恩师、母校以至国家的永不褪色的爱，赓续前行，以建设祖国为己任，以永不停歇的奋斗回应胸中那难以言表的感激之情，并激情挥洒自己汹涌澎湃的满腔热血！
