2025年1月17日，晨光熹微中，北京市第八十中学望京校区的校园化身为一片生机勃勃的“课程绿洲”。以“共见成长·同绽芳华”为主题的高中期末课程成果市集在此盛大启幕。36个创意展位如繁星般点缀其间，人工智能小车灵巧穿梭，非遗教具精美绝伦，研学手记墨香扑鼻，共同编织出一幅“学、研、创、展”四位一体的教育画卷。这场活动不仅是一学期学习成果的璀璨绽放，更是学校以课程为支点撬动育人变革的生动实践。从“施工图”到“实景图”，八十中正以课程为笔，在新时代的教育长卷上书写立德树人的华彩篇章。北京电视台全程记录并直播活动盛况，镜头中师生自信的笑容与创新的火花交相辉映。
一、多元课程，点亮智慧之光
清晨的校园礼堂人潮涌动，展位前师生们热情洋溢地向参观者讲述一学期的收获。本次市集共展出36门课程，涵盖学科选修、社团课程、国际视野、大中共育、校企协同、研学实践等多元领域，充分彰显“五育并举、多元个性”的育人特色。
晨光文学社展位前，仲杨同学手持诗卷，向记者娓娓道来：“文学社下设问月诗社、编辑部与阅览部，我们在创作中感受文字的温度，在编辑中触摸文学的灵魂。”地理社团坤舆社的展台上，学生设计的非遗教具与景观摄影作品引人驻足，仿佛在诉说着地理与文化的对话。科技展区更是亮点纷呈：生物课上，同学们化身“护肤品科学家”，严谨分析玻尿酸面膜的补水奥秘；化学实验台前，“日出而作”的生物钟课题引发阵阵惊叹；人工智能展位中，学生自主设计的智能小车灵活避障，展现科技与智慧的完美融合。
二、研学实践，传承文化根脉
本学期，八十中以“探寻齐鲁文化 体验大美山东”、“晋见中华 寻梦华夏”和“九曲河洛安澜 文脉精神永续”为主题，开展了三门不同的研学旅行课程。学生们带着微课题深入山东、山西、河南，在泰山之巅书写《我的登泰山记》，将AI技术与文学创作结合，让传统文脉与现代科技碰撞出全新火花；在黄河岸边探寻生态治理，用脚步丈量文明的厚度。语文组教师创新开发《AI赋能研学实践》课程，通过人工智能总结研学成果，让人文素养在实践中生根发芽。
三、校家社协同，探索科技前沿
大中协同、校企合作是本学期学校课程建设的重点打造领域。学生们有机会深入清华大学等顶尖高校，以及人工智能等高新技术企业，对尖端科技有了更为直接的了解。通过参与《集团小初高数学建模一体化》《教育科技联合体人工智能、企业家精神、职业生涯体验课程》《跟随清华教授 走进物理前沿》《中医药文化体验课》等选修课程，同学们极大地拓宽了视野，获得了丰富的知识。企业导师的校园授课和清华教授的亲临指导，为学生们提供了多元化的学习资源，助力他们的视野飞跃。学生们得以进入清华大学的实验室，亲身体验超导材料和量子计算的奥秘；亲手制作草本香囊，同学们深刻感受到了传统医学的深邃与精妙；在人工智能企业的参观中，与工程师的交流让他们接触到了科技的最前沿。国际部与高中部的选课系统互通，共享了10门国际视野课程。学校真正实现了“开门办学、无界学习”的教育理念。
四、行动研究赋能，优化课程生态
学校以行动研究分阶段推进课程改革，通过调研问卷动态收集学生需求，结合校情调整课程方案。本学期高中部开设86门选修课，全校累计达234门，课程数量与质量同步提升。生物组以“玻尿酸面膜是否补水”为课题开发实验课程，引导学生独立设计护肤品成分分析方案；地理社团从“教具设计”延伸出非遗保护项目，深化课程实践内涵。学校将师生建议转化为课程优化方向，确保课程建设始终贴近学生成长需求。
本次活动的成功举办，彰显了师生们的辛勤付出，活动全程中老师和学生的“被看见”和“我看见”得到了充分的体现。在课程处的牵头组织下，学校多部门踊跃参与，共同推动活动的顺利进行。展示课程的老师与同学们携手设计展板，积极筹备展示内容；除了参与课程展示的同学外，学校团委组织了数十名学生志愿者，负责引导参观、教师评价以及维持现场秩序。在这一过程中，师生们的努力和成果得到了广泛的认可。高中部师生踊跃参观体验展示活动，与参展师生积极互动，深入了解学校各类课程，相互学习，促进课程交流与改进，进而提升学校整体教育教学质量。在活动调研问卷中，老师们表达了他们的看法：“课程建设多样化，每门课程都体现了学科特点和特色，有利于拔尖创新人才的培养”“下学期期末可以户外布展，使得所有选修课均能得到展示的机会”“学生积极踊跃，组织井然有序”“学生参与活动的热情高涨，项目创新力强”。此次活动充分展示了师生们的努力和成果，进一步促进了课程交流与改进，有助于提升学校整体教育教学质量。
五、深耕课程改革，构建育人新生态
任炜东校长接受北京电视台采访时强调：“开学的时候我们会发调研问卷，了解孩子们在不同的方向有哪些选课的需求，我们会通过自己教师的研发，也可以通过第三方和高校科研院所以及周边的企业进行合作，开门办学，请进来走出去，给孩子们提供丰富的选择性。孩子们自主地在选择过程中发展爱好。”八十中以高质量发展为生命线，努力构建健康的育人生态，探索适合每个人的教育，探索促进每个人自主发展的教育，探索更加开放灵活的教育。以创新推动发展、卓越专注发展、多元个性发展，努力为每一名学生、每一位教师创造人生出彩的机会。
课程成就学校，课程成就学生。作为北京市基础教育课程建设先进单位，八十中以“课程即跑道，奔跑的人是核心，目标是人的发展”为核心理念，依据党的教育方针、国家课程方案及校情特色，以“三级立体生态”课程结构为框架，构建“多元-卓越”特色课程体系：学科核心课程、生涯导航课程、研究·活动·服务课程（RAS）。学科核心课程侧重于学生基础知识的学习和基本能力的培养，生涯导航课程关注学生的个性化发展和未来职业、人生规划，研究·活动·服务课程（RAS）则旨在提升学生的创造、实践能力和服务社会的精神。本次市集展出的课程成果正是这一理念的缩影。未来，学校将深化校家社合作、开发跨学科融合课程，支持学生自主设计微课程，让教育生态始终充满活力。
“凤凰鸣矣，于彼高冈；梧桐生矣，于彼朝阳；五育并举，八金伴学；生态课程，助力成长。”
走过六十九载春秋的八十中，始终以课程改革为犁，深耕教育沃土。从“三级立体生态”课程结构到“多元-卓越”特色课程体系，这里正在演绎新时代基础教育的课程创新叙事。当暮色轻抚校园，那些布展时的忙碌身影、展示时的自信笑容、探讨时的思想火花，都已悄然化作教育长河中的璀璨浪花，奔涌向前。
