为深入落实北京市“课创计划”与朝阳区以课程创新撬动育人变革的总体部署，推动集团化办学从资源共享走向价值共生，2025年10月11日，北京市第八十中学教育集团（以下简称“集团”）以其市级“课创计划”实验项目——构建创新人才贯通培养的“多元-卓越”集团课程体系为总牵引，成功举办了“我爱我的国之传承红色血脉，凝聚奋进力量”大中小学段思政课一体化集体备课活动。
本次活动是集团“课创计划”从方案走向实践的生动缩影，旨在以“觉醒之路”这一行走的主题思政实践课为具体案例，破解学段衔接不畅、理论与实践两张皮的难题。活动生动呈现了集团化办学背景下平台赋能、四位一体、AI支持的“八十中范式”是如何将育人蓝图落到实处。朝阳区思政学科大学科部部长刘曙光、八十中副校长廖克伟全程参与指导。集团内多校区、多成员校教师与对外经济贸易大学、中国传媒大学、北京工业大学、北京青年政治学院等区内高校的教师代表齐聚一堂，共同为形成教育新质生产力注入了强大动能。
理念引领:发布"八十中范式"
将一体化落为一体化行动
活动伊始，集团“课创计划”项目组成员、思政学科组长于静老师，明确提出，集团正致力于打造一套平台赋能、四位一体、AI支持的大中小思政一体化实践课程开发模式，即“八十中范式”。她强调，本次备课正是对这一范式的具体解剖与生动实践，旨在将与高校的合作从零散对接升级为体系化运作，通过课程创新连接和统整集团内优质教育要素，为学生搭建“成长立交桥”，实现育人质量的系统性跃升。
学段贯通：在“范式”框架下
绘就“觉醒之路”进阶蓝图
围绕“觉醒之路”主题，四学段教师的汇报，充分体现了“八十中范式”下“一个主题，纵向贯通”的育人链条和横向支撑的资源体系。
小学段--感知与萌发
八十中东校区的侯海涛老师以感知与萌发为核心，设计了制作我的初心卡等任务，在具身体验中厚植家国情怀的根基。
初中段--探究与认同
八十中北校区冯琳琳老师聚焦探究与认同，通过组建小队标示觉醒地图、举办镜头下的新青年微视频赛等项目式学习，在探究中深化理性认同。
高中段--思辨与担当
八十中望京校区黄琪老师以思辨与担当为导向，设计开展当代青年觉醒微调研、撰写红色遗址教育模拟政协提案等高阶任务，与集团卓越创新人才孵化中心和模拟政协等品牌项目无缝对接，实现知行合一。
大学段--学术引领与双向赋能
北京青年政治学院张隆隆老师立足学术赋能，生动诠释了大学如何通过构建知识图谱、担任学长导师、开展课程有效性行动研究等方式，与中小学实现双向赋能、共同成长。
技术赋能
AI支持让素养“看得见”
值得一提的是，整个课程的实施与评价依托于“八十e家”智慧平台。该平台不仅支撑了跨校区、跨集团校教师的线上异步/同步联合教研，更通过AI技术对学生的过程性数据进行分析，生成可视化的“素养成长画像”（如社会担当与领导力雷达图），让软实力成长看得见，这是平台赋能、AI支持在“八十中范式”中的核心体现。
参与活动的教师为此发表活动感受：
对外经济贸易大学
李小圣
平台打破学段壁垒，助其直观感受一体化“衔接嵌合”，还能共享案例提升教学技能，为课程衔接提供支撑。
中国传媒大学
钟思雨
建议用平台筛选核心知识点，其互动功能可活化“跨时空对话”，还能存储资料帮完善“知意行”课程。
北京青年政治学院
张隆隆
平台让活动筹备、实施、成果梳理更规范，保障一体化作用发挥，让爱国主题“同题异构”成效清晰可见。
北京工业大学
关棋月
建议用平台建“学段内容图谱”破衔接“温差”，其功能还能推动教师从“背对背”授课转向“面对面”教研。
北京市第八十中学
张文勃
平台AI分析助判断学生认知特点，让活动设计更贴合规律，还为优化高中思政实践课提供数据参考。
北京市朝阳区花家地实验小学
秦秀兰
平台沉淀红色资源与设计思路，方便学习借鉴，还能追踪学生活动数据，助力打造完整学习环境。
专家点评:肯定“八十中范式”
指引未来方向
朝阳区思政学科大学科部部长刘曙光对本次活动给予高度评价。他指出，活动精准对接了市区“课创计划”的改革方向，其背后所体现的平台赋能、四位一体、AI支持的“八十中范式”，为朝阳区“2111”课创辐射生态的构建提供了系统化、可复制的优质范本。
廖克伟副校长在总结讲话中强调，本次活动是集团推进“课创计划”的一次成功破冰，充分展现了从知识讲授到行动育人的思政教育转型思路。他期望项目组能持续深化对“八十中范式”的探索与实践，不断产出更多可复制、可推广的集团化创新人才培养模式，将育人蓝图转化为促进学生全面而有个性成长的生动现实。
此次集体备课活动，标志着北京市第八十中学教育集团正以“课创计划”为总抓手，坚定地走在深化育人方式改革的道路上。它所发布和呈现的“八十中范式”，正为首都基础教育高质量发展贡献着行之有效的朝阳智慧。
