2025年12月4日，全国大中小学思政课一体化改革试点观摩交流活动在北京市第八十中学望京校区成功举行。这是北京市系统推进“大思政课”建设，向全国集中展示思政课一体化改革“北京经验”的关键一环。来自全国部分省（市）教育工作者与思政课教师代表走进八十中，现场观摩思政课改革的生动实践。
作为北京市系统推进大中小学思政课一体化建设的重要展示窗口，八十中教育集团和中国传媒大学共同以《构建人类命运共同体——从朝阳窗口看中国担当》为主题，向与会代表系统展示了在市区校协同机制下，探索构建的AI赋能思政一体化“朝阳方案”，为立体化讲好思政金课提供了鲜活的实践案例。
市区校协同
探索一体化建设朝阳范式
在朝阳区教育两委的统筹领导与朝阳区教育科学研究院、朝阳区教师发展学院的深度参与和指导下，本次在八十中举行的主题观摩课，积极探索“政-校-社-馆”四位一体育人模式的集中展示，也是八十中教育集团积极响应并深度参与北京市“课创计划”，为答好新时代育人答卷提交的一份优异作业。
朝阳区教委副主任闵慧、八十中党委书记喻江分别介绍了朝阳区和学校在推进思政一体化方面的工作。在八十中教育集团思政学科大学科组长于静老师的主持穿线下，这堂观摩课联动了八十中望京校区、北校区、嘉源分校及中国传媒大学，实现了小学、初中、高中、大学四个学段同堂研学、思想共振。
一堂AI赋能的思政大课
从抽象理论到鲜活实践
本次观摩课是八十中在思政一体化建设上的一次系统性尝试，其核心思路贯穿于四个层面：
·立足地域特色的内容链：课程串联鸟巢、亮马河、中国考古博物馆、798·751园区四大朝阳地标，将宏大主题与学生身边的在地实践紧密结合。
·遵循螺旋上升的育人链：设计构建了“小学播撒责任种子、初中深化共享认知、高中提升互鉴维度、大学升华理论叙事”的递进式路径。
·应用AI赋能的技术链：深度融入人工智能技术，通过AI生成海报、文创、词云图等形式，将抽象理论可视化、具象化。
·促进思想共振的成长链：通过小学、初中、高中、大学四个学段学生同堂研学，打破学段壁垒，让不同年龄段的思想相互碰撞。
课堂风采：四学段环环相扣，AI赋能精彩纷呈
小学段教学
由八十中嘉源分校高子阳老师主导，以《从“双奥荣光”到“宜游朝阳”:在鸟巢读懂责任与担当》为主题，带领学生重温北京“双奥之城”的辉煌记忆。课堂上，学生们借助AI工具生成鸟巢主题国际宣传海报，将奥运元素与朝阳文旅特色相结合，用童真创意展现双奥荣光与中国担当；AI生成的动态词云图实时提炼“责任”“拼搏”“共享”等核心词汇，帮助学生快速聚焦课堂重点，在实践操作与视觉感知中，种下热爱祖国、拥抱世界的种子。
初中段教学
由八十中北校区冯琳琳老师主讲，主题为《从“风情画卷”到“共享客厅”：亮马河畔的共同体实践》。冯老师以亮马河国际风情水岸建设为切入点，引导学生结合身边跨文化交流场景，用AI设计亮马河主题文创产品，将河畔风光、国际元素融入书签、徽章等作品，直观呈现“共享客厅”的多元魅力。同时依托AI技术整合亮马河发展历程资料，生成可视化时间轴，让学生清晰感受生态蝶变背后的共同体实践，深化对“命运与共”理念的理解，树立国际视野。
高中段教学
由八十中望京校区谢炳月老师授课，围绕《从“博览万物”到“美美与共”：在中国考古博物馆里读懂“文明互鉴”》展开。课堂聚焦博物馆文物中的文明交融印记，学生通过AI工具生成文明互鉴主题词云图，直观呈现“多元一体”“兼容并蓄”等核心内涵；借助AI技术还原部分文物历史场景，沉浸式感受中外文明碰撞交融的魅力，在科技赋能下深化文化认知，坚定文化自信，深刻领悟文明互鉴对人类发展的重要意义。
大学段教学
由中国传媒大学马克思主义学院钟思雨老师授课，以《从“朝阳实践”到“中国窗口”：798·751园区的人类命运共同体叙事》为主题，解读园区从工业旧址到国际文创高地的转型。课堂上，大学生结合专业知识，用AI制作园区国际宣传短片及主题海报，生动展现园区作为中外文化交流窗口的独特价值；通过AI技术整合分析园区国际合作案例，将朝阳局部实践上升到国家参与全球治理的宏观层面，为中小学生带来深刻理论启发，形成跨学段思想共鸣。
从一堂课到育人生态
思政教育在八十中的多元探索
观摩课之外，由任炜东校长主持并讲解的后续环节，向与会代表展示了思政教育在八十中的多元实践。这堂课并非孤立的“盆景”，而是学校长期耕耘“大思政”育人体系的缩影。在校园里，王选精神长廊讲述着“科学家思政”的家国情怀；“金帆乐团”等“八金”品牌社团践行着“品牌社团思政”的文化自信；学子李浩榕登顶珠峰的故事则淬炼着“极限探索思政”的意志品格。
此次观摩活动，不仅向全国同行展示了北京市在推进大中小学思政课一体化建设上的扎实步伐，更通过八十中这样鲜活的朝阳范式，为如何深化思政课改革、提供可复制推广的“北京经验”贡献了生动案例。
此次观摩课是八十中集团在深化思政课一体化建设道路上的一次重要探索。未来，我校将以此为契机，继续担当教育改革的探路者，以集团AI+思政一体化课程群建设为抓手，联动更多高校与中小学，将科学家精神等特色育人资源更好地融入一体化教学，完善育人链条，努力让思政课更有温度、力度与深度，为新时代立德树人根本任务的落实贡献“八十中智慧”与“八十中力量”。
学子心声
‹‹一堂贯通思想照亮未来的大思政课››
小学学段
我参与本次思政一体化活动，对“双奥之城”朝阳的底蕴，有了更深的体会与感受。从冬奥场馆的赛后惠民，到“宜游朝阳”的文化烟火气，这里既藏着城市发展的“益”，也映照着时代温度。活动里的案例让我明白，小到朝阳的共享惠民，大到人类命运共同体的共融共生，本质都是“以人为本”的联结。作为青少年，我们既该守护身边的温暖烟火，也应心怀世界的同频共振，让个体成长与时代脉搏同频。
——北京市第八十中学嘉源分校
五年级学生 胡雨菲
参加全国大中小学思政课一体化活动，我收获特别多。课堂上，我们围绕“构建人类命运共同体”，从双奥之城的故事聊到文物里的文明传承，还用AI技术探究文物背后的文化内涵。不同学段的学习视角相互碰撞，让我不仅看懂了文物里的中国文化，更明白了中国的大国担当。这次一体化思政课不再是枯燥的理论，而是让我真切感受到，我们青少年也能成为传播中国声音、践行人类命运共同体理念的小小参与者。
——北京市第八十中学嘉源分校
六年级学生 荣墨染
初中学段
这堂课以朝阳地标为窗，让抽象的人类命运共同体理念变的鲜活可感。一个个特色地标串联起文明交融、生态共生的深刻内涵，带给我许多感悟。这节课让我深切懂得：人类命远紧密相联。未来。我会秉持包容之心，以点滴行动守护人类共同的家园。
——北京市第八十中学 北校区
初一（19）班 原启晨
这节由小学至大学四学段教师和学生共同呈现的课堂，让我对人类命运共同体这一核心理念有了更深切的领悟。这堂课让政治学科变得生动有力，引领我们穿越古今，从更广阔的维度理解个体与自然、社会的共生关系。它已超越教学本身，成为我们作为人类一员对当下世界的真挚省思。
——北京市第八十中学 北校区
初一（21）班 蔡睿桐
高中学段
跨学段思政课，让初心与使命扎根成长。作为学校10名高中生代表之一，参与这次大中小学思政课一体化创新课程展示，是一次意义非凡的体验。未来，我会将小我融入大我，把个人理想与中国梦、人类共同理想相连，在成长路上践行初心使命，为构建人类命运共同体贡献青春力量。
——北京市第八十中学
高二9班 时天天
上完这节特别的思政课，我感触很深。在课堂内容上，我们通过鉴赏考古博物馆中的典型文物，真正触摸到了文化延续的痕迹。这堂课本身，就是一次美好的“学习共同体”的实践。
——北京市第八十中学
高一15班 刘石玉
大学学段
本次课程展示活动以“构建人类命运共同体——从朝阳窗口看中国担当”为主题，以大中小学学生的视角解读朝阳区标志性场馆中蕴含的中国智慧。本次课程展示在授课形式和内容展示方面体现了创新性和实践性的融合，为新时代思政课程教学的提供了鲜活的范本。
——中国传媒大学
杨雅晗 思想政治教育
参与此次朝阳区大中小学思政课一体化教学展示，对我而言是一次极具启发的教育范式观察。这一课程链的直观感受激励我们将所学扎根于这片不断生长的文化土壤，承担起应有的时代责任。
——中国传媒大学
秦少怡 马克思主义原理
