2026年5月13日，北京市中小学科学（科技）教育现场会在朝阳区北京市第八十中学隆重举行。本次会议由北京市教育委员会指导，北京市中小学科学教育研究指导中心、北京教育科学研究院基础教育教学研究中心、北京教育科学研究院基础教育课程教材发展研究中心联合主办，朝阳区教育委员会、朝阳区教育科学研究院及北京市第八十中学承办。来自全市各区教育行政部门、教科研机构、中小学校的400余名代表参加现场会议，线上参会4000余人次。
会议以“体系贯通·数智赋能·提质创新”为主题，聚焦实验教学改革、人工智能赋能、科学教育评价、协同育人机制建设等重点内容展开交流研讨，着力推动首都科学（科技）教育体系化、数字化、高质量发展。
一、课例展示：深化“做中学”实践探索
会议伊始，与会代表分流观摩了我市落实教育部“做中学”领航行动的21节经典课例中的两节线下课。这些课例线上线下同步展示，聚焦前沿科技主题，通过跨学科、项目化、场景化学习方式，引导学生深度探索，展现了北京市在推动实践育人、深化课堂教学改革方面的积极探索。
礼堂·月球基地建设方案
学生们分组讨论氧气循环系统、能源供给方案，展示了自主设计的3D打印基地模型。此次跨学科项目式学习，融合科学、工程、数学，让学生在真实情境中解决真实问题。课例系八十中何德强、张鹏程老师设计实施，本课时由张鹏程老师执教。
大演播厅·校园光伏稳定供电系统
学生们亲手设计、搭建、优化，将新能源技术引入校园，把课堂变成实验室。从电路连接到效率测算，每一个环节都体现了真动手、真探究、真创造。物理、化学、工程跨学科项目学习课例系八十中闫凌加、桑寿德、南星老师设计实施，本课时由闫凌加老师执教。
二、盛会启幕：国家、市、区多方协同共襄盛举
课例展示结束后，现场会在八十中礼堂正式举行。北京教育科学研究院基础教育教学研究中心主任张丹主持会议。
出席现场会的领导和嘉宾包括教育部校外教育培训监管司有关负责同志，北京市教委基础教育二处副处长马可，北京教育科学研究院党委书记冯洪荣、副院长杨德军，朝阳区副区长尹圆，朝阳区教育委员会主任徐志辉，朝阳区教育科学研究院院长李怀东，北京市第八十中学教育集团校长任炜东和八十中党委书记喻江，以及北京市中小学科学教育研究指导中心各协同部门（基教研中心、课程中心和青少年创新学院）负责人，北京工业大学，各区教委、教科院，各实验区、实验校的领导和教师代表。
此次现场会由国家部委、市级行政与科研部门、区级行政与科研部门及承办区校多方协同，充分展示了朝阳教育和八十中在首都科学（科技）教育领域的实践基础与承办能力。
三、领导致辞：从国家到区域，擘画首都科学教育蓝图
尹圆、杨德军、马可和教育部校外教育培训监管司有关负责同志为大会致辞。
朝阳区副区长尹圆代表承办区致欢迎辞，分享了朝阳区在科学教育领域“率先探索、积淀深厚”的区域实践。北京教育科学研究院副院长杨德军作为本次会议核心主办方代表，分享了市教科院多年来在课程、教学、教研、评价四大领域同向发力，成果丰厚的实践经验。北京市教委基础教育二处副处长马可立足全市全局，为下一阶段工作明确方向。
教育部校外教育培训监管司有关负责同志在致辞中，对北京市统筹推进科学（科技）教育特色区校建设、落实教育部领航行动、发挥首都引领作用高度认可，并对现场会展示的落实领航行动的课例给予高度评价，从国家层面为首都科学教育发展指明了方向。
四位领导的致辞，统一了主题，凝聚了共识：科学教育的高质量发展，需要区域和学校将“理念”真正转化为“课堂”实践。
四、工作通报与成果发布：构建首都科学教育新生态
现场会分为工作通报、成果发布、引领解读三个环节。
（一）工作通报：明晰2026年度全市工作任务图谱
北京教育科学研究院基础教育教学研究中心副主任乔文军围绕2026年北京市科学（科技）教育重点工作进行了整体通报。他阐述了科学教育中心在统筹指导全市中小学科学（科技）教育推进工作时的整体设计，明确了实验区校的培育方向，并系统总结了前期工作成效，明确了下一阶段重点任务。乔文军副主任强调，2026年是实验区校建设深化的关键年，是STEM试点全面推进的起步年，也是数智赋能科学教育由试点走向常态的转型年。
（二）重磅发布：两项成果，见证“北京时刻”
此次会议隆重发布了科学教育中心自主研制的两项重要成果，标志着首都科学教育从“经验驱动”走向“数据驱动”的关键一跃，也是本次现场会的高光时刻。
1.《区域科学教育发展水平评估体系》： 这是首个集框架、平台、工具、机制、数据池于一体的省域科学教育水平评估生态体系。该体系从师资基础、育人成效、协同支撑、主阵地、资源基础、制度保障六大维度，建立6个一级指标、17个二级指标、88个三级指标的诊断体系，首次为全市16区绘制科学教育“全景画像”，为区域和学校推进科学教育高质量发展提供了科学参考。
2.“4+1”实验教学指导手册和案例集： 面向全市隆重发布了《北京市中小学科学类课程教学指南》以及《北京市中小学科学实验教学指导手册（中学物理）》《北京市中小学科学实验教学指导手册（中学化学）》《北京市中小学科学实验教学指导手册（中学生物学）》《北京市中小学科学实验教学指导手册（小学科学）》（简称“4+1”实验教学指导手册），并配以四学科正式出版的教学案例集套书。这套成果旨在落实新科学教育观，创新实验教学模式，形成以课堂实验教学为主阵地的分学段、进阶式、一体化的科学素养培育体系，推动实验教学从“有”到“优”提质升级。
（三）引领解读：手册如何进入课堂，项目如何驱动实践
成果发布之后，北京教育科学研究院基础教育教学研究中心物理教研室主任秦晓文对“4+1”实验教学指导手册和指南的内涵进行了深入解读。他指出，实验教学不能停留在“看视频、做笔试题”，要让学生真动手、真探究，为各学科实验教学的整体质量提升提供整体导向。
北京市中小学科学教育研究指导中心办公室副主任罗海风则解读了科学教育中心以多维项目推动科学（科技）教育创新突破的整体思路。他围绕区域科学教育发展水平评估体系、北京教科院自研人工智能赋能教育教学“智小研”品牌、“春苗计划”科学家精神培育项目、“繁星计划”科技史融入课程体系等项目，详细介绍了科学教育中心以研究项目驱动实践改革的具体路径，展现了首都科学教育的人文厚度。
五、经验交流：八十中与朝阳区实践的深度分享
在经验交流环节，来自朝阳区教育委员会、东城区教育科学研究院、海淀区教育科学研究院，以及北京市第八十中学教育集团、经开区亦庄实验中学的代表，围绕课程建设、资源协同、数智融合等方面分享了推进科学（科技）教育工作的实践经验和创新成果。
（一）八十中分享：教育部官网科学教育典型案例“三联动”育人新域
北京市第八十中学教育集团校长任炜东作为学校层面代表发言，分享了八十中构建“新域新质”科学（科技）教育生态的探索与实践。任校长介绍，八十中作为北京市“课创计划”实验集团和北京市科学高中建设试点集团，以“沃土计划”“脱颖计划”“苗圃计划”为指引，构建了“纵向联动、横向联动、内外联动”的“三联动”工作格局——
1.纵向联动：贯通小初高并衔接大学，构建“观察·感知—探究·思维—创新·实践”三级递进的课程链。
2.横向联动：打破学科边界，全面推进“科技教育矩阵”建设，将科技教育定位为各学科的共同使命，已启动12个学科研究。
3.内外联动：协同清华、北大等15所顶尖高校院所，和中关村朝阳园管委会，共建“教育科技联合体”，实施高中－大学－产业家三导师制，建立“雏鹰—展翅—翱翔”三级科创梯队。
任校长的发言从课堂实践出发，深入介绍了学校将科学教育融入育人全过程的具体做法，展现了八十中在培养创新人才早期素养方面的积极探索。
（二）朝阳路径：教育部科学教育实验区区域统筹的“横纵之道”
在区域经验交流环节，朝阳区教育委员会副主任孙迅代表朝阳区作交流发言。他提出，依托朝阳区的资源禀赋，朝阳将进一步在资源拓宽、课堂思维进阶上深化探索，“真正地把我们的课堂带到一个真实的问题场景当中去”。孙迅副主任分享了朝阳科学教育的核心路径——“横纵结合”：横向打通家校社，整合区域科创资源；纵向打通小、初、高不同学段，实现一体化培养。“为科学教育到科技教育逐步去发力，围绕着拔尖创新人才的升级培养、思维的进阶，我们还要做更多的实践和努力。”作为本次会议的承办区，朝阳区为全市呈现了“区域统筹—校际联动—资源整合”的科学（科技）教育“朝阳路径”。
六、总结讲话：从“领先”到“领跑”的首都使命
北京教育科学研究院党委书记冯洪荣为大会作总结讲话。他指出，本次会议集中展示了北京市科学（科技）教育改革的阶段性成果，体现了首都科学教育由资源建设向体系重构、由单点突破向生态协同持续深化的发展态势。冯洪荣书记强调，北京的科学教育在课时落实率、专职教师比例、实验仪器达标率等方面全国领先，但“领先”不等于“领跑”。最紧迫的任务是完成从资源叠加到机制重构、从要素投入到质量涌现的结构性转变。他高度认可科学教育中心成立近一年来形成的系列成果，强调科学教育中心要始终把握首都科学教育高质量发展的引领定位，持续深化科学（科技）教育综合改革，完善高质量科学教育体系，着力培养高科技创新人才。这场现场会，正是推动这一转变的重要契机。
七、科技市集：汇聚全市科技教育创新成果
会议期间，与会代表参观了来自全市18区展出的“科技市集”暨首届北京市中小学科技教育案例成果展。展览集中展示了全市中小学在科技教育领域形成的各类优秀案例和创新成果，展现了首都中小学科技教育改革的实践活力。八十中及朝阳区其他学校也带来了自己的实践案例，展位前吸引了不少参观者驻足交流。这不仅是一场成果展，更是一次全市科学教育的“大阅兵”，八十中作为参展方之一，与各区同仁相互学习、共同提高。
本次现场会的成功召开，既是对首都中小学科学（科技）教育改革成果的集中展示，也是推动科学（科技）教育提质升级的重要举措。会议凝聚了改革共识，强化了体系建设与数智赋能，为构建纵向贯通、横向协同的首都科学（科技）教育新生态注入了新动力。
北京市第八十中学作为承办单位，深感荣幸与责任。学校将继续深耕科学（科技）教育改革，让每一位八十中学子在真实的问题情境中学会探究、学会创造，培养他们“眼里有光，心中有梦，手上有真本事”。我们将以此次盛会为契机，持续创新科学（科技）教育体制机制建设，创新一线实践生态，强化市、区、校协同发展格局，拓展科学（科技）教育发展场域，以科学家精神和科技史为沃土，以数据驱动为引擎，以课程教学为主阵地，致力于首都科学（科技）教育的“一区一品、一校一策”生态建设，为首都科学（科技）教育高质量发展贡献一份力量。
路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。
