近日，教育部公布第三届全国中小学思政课教师教学基本功展示交流活动典型案例名单。冯琳琳老师的教学案例——单元整体教学设计《坚定文化自信 守望精神家园》、课堂实录《守望精神家园》、时政述评《解锁大国农业高质量发展的“密码”》——成功入选。
沃土·平台·引路人
我的成长密码
作为一名长期深耕在思政教学一线的教师，我始终相信，好的思政课应当是有深度、有温度、有力量的。这次入选的单元整体教学设计围绕“文化自信”主题，以北京胡同为载体，构建了“文化寻根—价值认同—责任担当”的递进式学习框架；课堂实录《守望精神家园》通过情境创设与问题链驱动，引导学生在思辨中坚定文化自信；时政述评则从国家粮食安全与农业现代化视角切入，厚植学生的家国情怀。三个维度环环相扣，既是我的教学探索，更是我与学生共同成长的见证。
学校沃土，育我成长
我的成长，并非个例，而是八十中青年教师群体蓬勃发展的生动缩影。学校秉持“每一个生命因教育而精彩”的办学理念，以“爱与创造”为教育哲学。在学校系统化的培养机制和全方位平台支撑下，学校对青年教师的悉心关怀与指导，一批有理想、有担当、有潜力的青年教师正快速成长。学校通过师徒结对、三级导师、跨学科联合教研等机制，为青年教师搭建了从站稳讲台到走向卓越的阶梯。从一个人的出彩到一群人的绽放，八十中正以制度化的育人生态，激励更多青年教师在三尺讲台上深耕不辍，共同书写立德树人的青春答卷。
学校思政学科大教研组坚持“上下联动、学科联动、内外联动”的三层实践研究，构建了小初高递进课程体系，探索跨学科融合与社会大课堂衔接。在教研组长的精准引领和同事们的同伴互助下，集体备课、专题研讨、同伴互助，成为我专业成长最坚实的支撑。这些日常的、持续的教研实践，为我的教学提供了源源不断的思想滋养和方法启迪。
协同聚力，结晶荣誉
这份荣誉不仅属于我个人，更深植于这片滋养我成长的教育沃土。我的课例《解胡同之忧 守望精神家园》，于2025年4月在北京教育学院信息科技教育学院、朝阳区教科院与我校共同搭建的市级研讨平台上进行了首次公开研磨。学校提供的实践支持、区级教研的持续打磨以及市级平台赋予的宏阔视野，共同构筑了我专业发展最坚实的阶梯。这份荣誉正是集体力量的结晶，它印证了在市区校协同搭建的广阔舞台上，一位普通教师所能实现的显著跨越与成长。
作为北京市“课创计划”首批实验集团和朝阳区大中小学思想政治教育一体化改革创新试验区的重要成员校，学校始终致力于顶层设计，不断引入优质资源，为教师搭建专业成长平台。2025年7月，“朝阳区大中小学思想政治教育一体化资源平台”在八十中上线，集课程支撑、科研赋能、实践探索于一体。同年10月，在北京市“课创计划”的推进中，八十中教育集团形成了大中小思政一体化“平台赋能、四位一体、AI支持”的集体备课范式。
2025年12月，我校成功举办了全国大中小学思政课一体化改革试点观摩交流活动，并在此次活动中，正式凝练形成了以“平台赋能、四位一体、AI支持”为核心的育人范式。同期，我承担了以“构建人类命运共同体”为主题的跨学段思政课初中部分授课。该课例实践了“责任-共享-互鉴-叙事”的递进主线，并依托“政-校-社-馆”协同与分层AI工具支持，成功将“八十中范式”从理论模型转化为可推广、可复制的鲜活课例。
行而不辍，未来可期
我的每一点进步，凝聚着市、区、校专家以及学校领导、教研组长、同伴们的悉心指导。从教学设计到课堂实施，从理念更新到方法改进，他们一次次耐心点拨，帮我拨云见日。这次入选，对我而言是一个崭新的起点。我将继续扎根思政课堂，落实立德树人根本任务，努力以更高标准的教学回应时代召唤，为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献自己的力量。
