为深入学习贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，传承弘扬伟大长征精神，全面提升教师思想政治素质、德育实践能力与教育教学基本功，北京市第八十中学举办了第二十一届教育基本功大赛。本届大赛以“赓续长征精神血脉笃行七秩育人初心”为主题，将红色基因传承、七秩校史积淀、AI技术赋能与教师专业发展深度融合，是学校推进生态德育建设、打造高素质专业化创新型教师队伍的重要举措，更是全校师生献礼长征胜利90周年、建校70周年的生动实践。
2026年是红军长征胜利90周年，同时也是北京市第八十中学建校70周年。站在双重历史节点上，本届教育基本功大赛意义非凡。八十中始终坚守“一人一天地、一木一自然——让生命因教育更精彩”的办学理念，以“成为榜样、成就梦想”为行动指引，将长征精神的时代内涵与学校七十年育人实践紧密结合，通过以赛促学、以赛促研、以赛促教，推动红色教育与学科教学、校园文化、师生成长全方位融合，让长征精神在七秩校园落地生根，让校史底蕴成为师生奋进新征程的强大精神动力。
本届大赛自3月启动以来，历经宣传动员、笔试测评、课程实施、总结交流四个阶段，覆盖求真学堂、贯通班、高一、高二全体班主任，以及45岁以下青年教师及职员，吸引了全校教职工积极参与。大赛严格遵循问题导向、目标导向、结果导向，全方位、多角度锤炼教师红色教育课程的设计实施能力、教育科研创新能力。
笔试环节紧扣教育常识、教育理论、长征精神教育、学校育人理念及校史文化，通过案例分析、知识考查等形式，引导参赛教师夯实理论基础，强化红色教育与校史育人意识，深刻把握长征精神与学校七秩办学的内在联系。
主题班会板块成为本届大赛的一大亮点。各班级紧扣大赛主题，将长征精神与学生成长实际、班级建设、校史故事有机结合，创新运用情景剧、沉浸式体验、AI互动、诗歌朗诵、小组辩论、校园实景演绎等多样形式，打破传统班会局限，让红色教育真正入脑入心。有的班级以“重走长征路”为线索，通过历史回顾、艰险感悟、思想辩论、行动践行四个环节，引导学生读懂长征精神的时代价值；有的班级打破教室边界，走进校园校史长廊、校友墙、广场等地，以短剧演绎串联起长征精神与学校七十年办学历程，让学生在沉浸式体验中传承精神、扛起担当；还有的班级聚焦高中生学业压力、时间管理、目标迷茫等真实困惑，以长征精神为“钥匙”破解成长难题，实现红色教育与日常育人的无缝衔接。一堂堂生动鲜活的主题班会，不仅展现了班主任扎实的育人基本功，更让长征精神成为滋养学生心灵、引领学生成长的精神养分。
大赛期间，学校成立专项工作小组，统筹协调、精心组织，秉持公平、公正、公开的原则，每一节课堂展示、每一份成果材料进行细致点评、精准指导，在交流研讨中助力教师专业成长。经过层层遴选，一批主题鲜明、设计新颖、实效性强的优质案例与优秀个人脱颖而出，充分展现了八十中教师扎实的教学功底、创新的教育智慧与深厚的育人情怀。
此次教育基本功大赛，不仅是一次教育基本功的练兵、展示，更是一场精神的传承、初心的坚守。它充分彰显了八十中坚守为党育人、为国育才的使命担当，推动长征精神与校史文化真正融入教育教学全过程，有效提升了教师队伍的育人能力与专业素养。
征程万里风正劲，重任千钧再出发。未来，北京市第八十中学将以本届大赛为新起点，持续赓续长征精神血脉，坚守七秩育人初心，不断深化红色教育与学科教学、班级育人、校园文化的深度融合，持续夯实教师育人基本功。
✦主题班会学生感言✦
小源（高一4班）
这次班会让我对"传承"有了更切身的体会。八十中七十年的岁月——初创时期的白手起家、坚守不弃，困难时期的同舟共济、始终如一，改革路上的敢为人先、锐意创新……不正是长征路上“万水千山只等闲”精神的真实写照吗？同学们演绎的校史故事，正是一代代八十中人走出的“长征路”。长征是一次理想信念的伟大远征，而建校70年，正是一场接力传承的“教育长征”。我常想：我们这代人的担当是什么？我们这代人不需要翻雪山过草地，但需要在平凡岗位上坚守，在创新浪潮中突破。把先辈的精神火种接过来，用奋斗点亮属于自己的青春，将个人的理想融入时代需要。这就是我对长征精神的理解，也是献给建校70周年最真诚的答案。
诗尧（高一4班）
在主题班会上，我们用几幕短剧，勾勒出学校建校以来七十年的几个片段：建校时的合力开拓，困难时期的咬牙坚守，面向未来的大胆想象…看完后我对长征精神有了更真切的体会。所谓长征精神，就是选择一条路，无论遇到什么挫折，仍然向着目标坚持走下去。学校从建校到发展一直走到今天，靠的正是一代代师生不断的坚守。校训中的“勤奋、求实、创造、奉献”——勤奋是日复一日的埋头耕耘，求实是面对真相的坦荡诚实，创造是打破常规的勇敢尝试，奉献是把个人融入更大的集体。这八个字，恰好说明了学校在七十年经历了一场怎样的漫长跋涉。五四青年节的精神底色也同样和长征精神相同——百年前的年轻人没有退路，依然向前。今天的我们同样会面对各自的难关：难解的题、难走的路、难熬的时刻。不必喊口号，只要在想要放弃的时候再撑一把，就是自己的长征。做好自己的选择，坚持走下去，就是献给母校七十岁的生日礼物！
以诺（高一4班）
回首历史，先烈们伟岸的背影仍萦绕在我们的心中。当同学们演绎着红军长征中的英勇事迹，耳边又响起校史里前辈们肩扛手抬建校舍的故事时，我们深刻意识到：“长征精神”从来不是停留在历史里、刻板而教条的规定。八十多年前红军战士的两万五千里，那是为民族谋出路的远征；七十年前建校先辈们一砖一瓦的付出，那是为教育拓荒的长征。那些咬着牙往前走的坚毅，那些为了建成学校绝不放弃的执着，那些在艰难时期面对压力毫不退缩的刚直，从始至终都一脉相承。我们如今坐在窗明几净的教室里，接过的正是两代人递来的接力棒。长征的接力棒传到我们手里，就成了认真解好每一道题、踏实走好每一步路的日常。唯有带着先辈的勇气，我们这代人的人生路，才能走成更亮眼的新长征。
泽铭（高一7班）
我印象深刻的有三点。第一，班会前夜，在闫老师和两位班长带领下，班委与大家高效完成准备工作，展现出班级凝聚力与“齐心协力”的长征精神。第二，情景剧中朱成岳同学扮演的老班长形象，使历史与现实产生共鸣，长征精神生动融入生活。第三，书记强调要将长征精神内化于心、外化于行。相信在长征精神指引下，班级定能“同心筑梦，向阳而行”，七班必将成为一个优秀集体。
雨滢（高一16班）
班会课之后我内心久久不能平静。红军战士们爬雪山、过草地的画面仿佛就在眼前，他们穿着单薄的衣衫，吃着草根树皮，却走完了两万五千里的征程。班内同学们表演的微短剧也让我再一次深刻地体会到困难并不可怕，可怕的是失去战胜困难的勇气。今天我们在学习中遇到的困难，和长征路上的艰难险阻相比，实在微不足道。作为一名青年人，遇到难题时不轻言放弃，坚持思考直到找到答案；面对挫折时不退缩，把每一次失败都当作成长的阶梯。担当青年使命，书写青春华章，作为八十中学生，更应接过“接力棒”，将长征精神、红军精神融入学习生活，传承下去。长征精神不是遥远的过去，而是指引我们前进的明灯。我要用实际行动传承这份宝贵的精神财富，在新时代的长征路上奋勇前行。
沐易（高一16班）
这次班会让我对“长征”有了全新理解。我们了解了红军两万五千里的跋涉，聆听了学校办学的故事。原来，每一代人都有自己的长征路。我认识到，在这个快节奏的时代。学习中的困难其实就是我的“雪山草地”——解不出的数学题、背不完的单词、偶尔的懈怠，正是我需要跨越的障碍。红军不怕远征难，我也不必害怕一次失败。唯有有坚持不懈的精神，我们才能不断进步。长征精神不是遥不可及的历史，而是教会我：路再长，走下去就能到达；山再高，翻过去就是新天地。我会在自己的学习路上，一步一个脚印，走好属于我们这一代人的长征。
耀铎（高二8班）
在主人翁石伯所经历的的七天里，他看见红军的信仰不是口号，而是一种对于纪律的选择；在小战士染血的家书里，他终于理解到牺牲不是遥远的故事，而是具体的人所做的选择——为实现使人民过得更好的愿望而做出的努力；在自己的种子契约里，成长也可以是一场小小的长征。
书言（高二8班）
石伯的七日，是从恐惧到希望的转变。那袋盐、那双手、那封染血的家书，让我们看到：长征精神，从来不是遥不可及的口号，而是具体到每一次选择、每一份尊严、每一颗种子的落地生根。 我希望我自己也能把长征精神应用在日常生活中，珍惜时间，提高学习效率，能够实现自己的理想，做到最好的自己。
