北京市第八十中学化学学科积极响应全学科读书活动号召，将阅读的触角延伸至分子与原子的奇妙世界。同学们以书为舟，以笔为桨，在化学的海洋中探寻真理，在科学与人文的交汇处绽放创意。
高一年级的活动主题是“律动化学”元素周期表创意制作，同学们以生活中的物品为载体，发挥自己的想象力，将物质的微观世界展现出来。
高一6班浛羽同学以"生命树"为核心呈现了元素与生命的关联，将构成生命基础的核心元素置于生命树最核心位置，之后将常量元素、微量元素依次排布在主干与分支，有害元素标注在生命树边缘，直观区分了元素对生命的不同影响层级，挖掘元素与生命运行的深层关联。
高一11班若雯同学介绍：在研究元素时总会从研究它的性质及用途入手，因此将元素的用途以图案的方式画在最外层，直观体现出物质与生活的关系；将上层的卡片翻开后便是该元素的结构、性质、相对原子质量等基本信息。这种呈现方式引领我们从原子、分子的微观世界到宏观生活中，在阅读中读懂化学在生活里的贡献。
高一12班妤涵同学设计的一把“元素周期”扇，撑开了化学与生活的诗意。她介绍：扇面上分散排布着118个小三角形，每个三角形书写着一个元素符号，整体看，是一个大体排布不变的元素周期表；细节处，有些邻近的三角形呈同色系渐变色，其颜色表示主族，深浅表示电子层数。此扇子意含她希望将世界的一声一息收拢在扇骨中，一甩手便是异彩纷呈的绽放，与每分每秒流转着的化学变化同谐。她希望作品能让大家体会到理性与浪漫的统一。
如果说元素周期表是化学的“地图”，那么晶体结构便是物质世界的“建筑美学”。早在寒假前，化学组教师就给同学们推荐了《化学创造美好生活》《化学与社会》《奇妙的物质结构》等读物，供同学们阅读，希望帮助同学们更好的认识和理解物质的结构与性质。而将抽象的微观概念转化为一件件立体的模型，更有助于同学们对物质空间结构的理解。同学们用生活中常见的材料完成了从简单结构到复杂晶体架构的搭建，每一件作品都凝聚着对化学知识的深刻理解与潜心探索。
高二1班宸瑜同学呈现的是“盛装”C₆₀分子的杯酚模型，该模型灵感来源于《物质结构与性质》中介绍的各种超分子所具有的结构与性质，她用黑色和白色小球分别代表C₆₀和杯酚中的碳原子，用牙签将它们串连成“碗”状结构，较真实地模拟了杯酚分子通过孔径适配实现C₆₀分子与C₇₀分子分离的原理。
高二13班恺希同学将课本上抽象的苯分子结构转化为可触可感的实体。最初她选择用橡皮泥搭建模型，打破平面图形的局限，以立体形态呈现微观结构，但成品观感粗糙。改进后她用大小不同的透明球代替碳、氢原子来搭建苯分子的基本骨架，之后在骨架内部填充不同色系的毛球区分原子种类，使其兼具了科学性和美观性。从平面到立体，从粗糙到精致，每次都是对知识的深化理解，也让她感受到化学结构中科学与美学的融合。
高二年级优秀学生作品颁奖现场
同学们制作的上百件优秀作品放到了学校四季厅进行展览，让元素周期这一抽象的学科知识“律动”起来，也让绚丽多彩的晶体结构成为同学们午休时光的科技盛宴。
以读促思，以创致远。本次化学学科读书月成果展示活动，是八十中学全学科阅读育人理念的生动实践，也是科学教育与阅读教育深度融合的有益探索。活动不仅让同学们在阅读中拓宽知识视野、提升科学素养，更让大家在实践中锻炼创新能力、厚植科学情怀，让大家深刻体会到：化学，既有分子排列的严谨之美，亦有文字浸润的温柔浪漫；阅读，既能积淀人文的厚度，亦能探索科学的深度。
芳华万卷，阅见春天；逐梦化学，不负韶华。未来，北京市第八十中学将持续推动书香与学科相融、阅读与实践相伴，引导学子在阅读中汲取力量，在探索中成长成才，在科学与人文的沃土中绽放最美青春！
